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Principios de la Educación, fundamentos filosóficos, conceptuales y…
Principios de la Educación
Universalidad
derecho humano fundamental
deber ineludible e inexcusable del Estado
acceso
permanencia
calidad de la educación
Investigación, construcción y desarrollo permanente de conocimientos
garantía del fomento de la creatividad y de la producción de conocimientos
promoción de la investigación y experimentación para la innovación educativa y la formación científica
Educación para el cambio
instrumento de transformación de la sociedad
construcción del país, de los proyectos de la vida y de la libertad de sus habitantes, pueblos y nacionalidades
las niñas, niños y adolescentes son el centro del proceso de aprendizaje y sujetos de derecho
Libertad
la educación forma a las personas
emancipación
autonomía
el pleno ejercicio de sus libertades
el Estado garantizará la pluralidad en la oferta educativa
Interés superior de los niños, niñas y adolsecentes
orientado a garantizar el ejercicio efectivo del conjunto de sus derechos
impone a todas las instituciones y autoridades, públicas y privadas
ajustar sus decisiones y acciones para su atención
Atención prioritaria
niñas
niños
adolescentes
Desarrollo de procesos
los niveles educativos deben adecuarse a
ciclos de vida de las personas
desarrollo
cognitivo
afectivo
psicomotriz
capacidades
ámbito cultural y linguistico
sus necesidades y las del país
atendiendo la igualdad de grupos poblacionales históricamente excluidos
F. Aprendizaje permanente
La concepción de la educación, se desarrolla a lo largo de toda la vida
Interaprendizaje y multiaprendizaje
instrumentos para potenciar las capacidades humanas
Educación en valores
que promuevan la libertad personal, la democracia, el respeto a los derechos, la responsabilidad, la solidaridad, la tolerancia, el respeto a la diversidad, a la identidad de género, la equidad, la igualdad y la justicia
Garantizar el derecho a una educación libre de violencia de género que promueva la coeducación
Enfoque de derechos
la acción, práctica y contenidos educativos deben centrar su acción en las personas y sus derechos
Igualdad de género
la educación debe garantizar la igualdad de condiciones, oportunidades y trato entre hombres y mujeres
garantizara medidas de acción afirmativas
Educación para la democracia
Los establecimientos educativos son espacios democráticos de ejercicio de los derechos humanos
Equidad e inclusión
aseguran a todas las personas el acceso, permanencia y culminación en el Sistema Educativo
Garantiza la igualdad de oportunidades
Calidad y calidez
Garantiza el derecho de las personas a una educación de calidad y calidez, pertinente, adecuada, contextualizada y articulada en todo el proceso educativo
Integralidad
reconoce y promueve la relación entre cognición, reflexión, emoción, valoración y el dialogo, para el sano crecimiento.
Laicismo
garantiza la educación pública laica y la libertad de conciencia de los miembros de la comunidad educativa
Interculturalidad y plurinacionalidad
garantizan el conocimiento, el reconocimiento, el respeto, la valoración,la creación de las nacionalidades, culturas y pueblos del Ecuador
Identidades culturales
derecho a una educación que les permita construir y desarrollar su propia identidad cultural, su libertad de elección
Plurilinguismo
derecho de todas las personas a formarse en su propia lengua y en los idiomas oficiales de relación intercultural
dd. Articulación
conexión, fluidez, gradación curricular entre niveles del sistema, desde lo macro hasta lo micro-curricular
ee. Unicidad y apertura
El Sistema Educativo es único, articulado y rectorado por la Autoridad Educativa Nacional
ff. Obligatoriedad
desde el nivel de educación inicial hasta el nivel de bachillerato
gg. Gratuidad
de la eliminación pública a través de la eliminación de cualquier cobro de valores
hh. Acceso y permanencia
derecho a la educación en cualquier etapa de la vida de las personas, así como su acceso, permanencia, movilidad y egreso sin discriminación alguna
ii. Transparencia, exigibilidad y rendición de cuentas
La sociedad accederá a la información plena acerca de los recursos empleados y las acciones tomadas por los actores del Sistema Educativo
Escuelas saludables y seguras
Universalización y calidad de todos los servicios básicos y la atención de salud integral gratuita
kk. Convivencia armónica
formulación de acuerdos de convivencia armónica entre los actores de la comunidad educativa
ll. Pertinencia
se garantiza una formación que responda a las necesidades de su entorno social, natural y cultural en los ámbitos local, nacional y mundial
fundamentos filosóficos, conceptuales y constitucionales que sustentan, definen y rigen las decisiones y actividades en el ámbito educativo.
Comunidad de aprendizaje
se fundamenta entre docentes y educandos
la educación reconoce a la sociedad como un ente que aprende y enseña
Participación ciudadana
protagonista de la comunidad educativa
comprende el fomento de las capacidades y la provisión de herramientas para la formación en ciudadanía y el ejercicio del derecho a la participación efectiva
Corresponsabilidad
en la formación e instrucción de las niñas, niños y adolescentes
y el esfuerzo compartido de estudiantes, familias, docentes, centros educativos, comunidad, instituciones del Estado
Motivación
se promueve el esfuerzo individual y la motivación a las personas para el aprendizaje
reconocimiento y valoración del profesorado
Evaluación
proceso permanente y participativo del Sistema Educativo Nacional
Flexibilidad
La educación tendrá una flexibilidad que le permita adecuarse a las diversidades y realidades locales y globales
preservando la identidad nacional y la diversidad cultural
Cultura de paz y solución de conflictos
construir una sociedad justa, una cultura de paz y no violencia, para la prevención, tratamiento y resolución pacífica de conflictos
por medio de
la cultura
el deporte
el acceso a la información y tecnologías
la comunicación
el conocimiento
discapacidad o que padezcan enfermedades catastróficas
garantizar
a toda la población sin ningún tipo de discriminación
para la
el deber de
de
con
para alcanzar niveles de desarrollo personal y colectivo
Estudiante:
Evelyn Lisbeth Aguilar Gallardo
