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La surdité professionnelle - Coggle Diagram
La surdité professionnelle
Système d'apprentissage
Séquence 5 : Effets extra-auditifs du bruit
Séquence 7 : La prévention de la surdité professionnelle
Objectifs spécifiques :
obj1 : hiérarchiser les mesures de préventions de la SP (primaires, secondaires et tertiaires)
Objectif 2 : Définir les mesures de préventions collectives et individuelles
Obj 3 : Décrire les causes d’inaptitude pour les postes bruyants ou pour d’autres postes de sécurité
Objectif 4: citer les indications de la surveillance audiométrique régulière des travailleurs exposés à un niveau sonore >70 dB
durée : 2 jours
Activité locale 1
objectif : Repérer les défaillances dans les mesures de prévention dans une fonderie
Citer les mesures de lutte contre le bruit
séquence vidéo (poste de travail filmé d'un travailleur expose a un bruit lésionnel )
Type :collaborative (binome)
durée : 3 jours
Livrables: fichier word (activité d'analyse)
Activité de consolidation: Résumé d'une présentation portant sur le choix des EPI
Les acteurs : Un tuteur pour chaque deux apprenants
Un enseignant
Tuteur : accompagnement des étudiants lors des évaluations
enseignant : fournir les supports de cours, élaboration des activités, évaluation des activités (asynchrone),
Evaluation formative par les pairs
Ressources : Photos commentées/ pdf
Activité locale 2
Objectifs : Analyser les sources de bruit par la réalisation de la cartographie sonore d'un local de travail
Évaluer des caractéristiques acoustiques des locaux
durée : 07 jours
Les acteurs : Un tuteur pour chaque deux apprenants
Un enseignant
Tuteur : accompagnement des étudiants lors des évaluations
Enseignant : fournir les supports de cours, élaboration des activités, évaluation des activités (asynchrone),
Ressources : Séquence vidéo d'un mesurage de bruit, utilisation de sonomètre
Livrables :texte a trous a remplir
Type : individuelle
Evaluation formative par le tuteur
critères d'évaluation : observation/ fiches techniques
Ressources : séquence vidéos pour les mesures de prévention techniques collectives et individuelles
Documents PDF
Séquence 4 : Effets auditifs du bruit
Objectifs spécifiques
Objectif 3 : Identifier les différents stades de la surdité professionnelle
Objectif 2 : Décrire les facteurs Ethiopathogéniques de la SP
Objectif 2 : Diagnostiquer une surdité professionnelle
Objectif 4 : Evoquer les diagnostics différentiels devant une SP
Objectif 1 : Définir la fatigue auditive
Objectif 6 : Citer les indications des explorations complémentaires en cas de SP
Durée : 1 semaine
Ressources :
Supports PDF
Tutoriel :réalisation et de l'interprétation d'un audiogramme
https://www.inserm.fr/information-en-sante/dossiers-dinformation/troubles-de-laudition-surdites
Activité locale 1:
Etude de cas cliniques de SP
Objectif : porter le diagnostic de SP
Interpréter un audiogramme
durée : 5 jours
Ressources : PDF/ Observation d'un dossier médical scanné
Les acteurs : Un tuteur pour chaque deux apprenants
Un enseignant
Le rôle de chaque acteur :
Tuteur : accompagnement des étudiants lors des évaluations (chat/ visioconférence), répondre aux questions posées dans le forum du cours
Enseignant : enseignement des TD a distance classe google meet (1h30), fournir les supports de cours, élaboration des activités, évaluation des activités
Type de l'activité : individuelle
Mode de l'évaluation : formative par l'enseignant
Livrable de l'activité: Activité de synthèse/ fichier word
Activités de consolidation : QCM/ Photos des résultats des explorations complémentaires a commenter
critères de l'évaluation : grille d'évaluation
Activité locale 2
Objectif : Citer les facteurs de risque de survenue de SP
durée : 3 jours
Ressources : fichier pdf
URL : surdité neurosensorielle d'origine professionnelle
Les acteurs : Un tuteur pour chaque deux apprenants
Un enseignant
Le rôle de chaque acteur :
Tuteur : accompagnement des étudiants lors des évaluations (chat/ visioconférence),
nseignant : fournir les supports de cours, élaboration des activités, évaluation asynchrone des activités
Type de l'activité : individuelle
Livrable de l'activité: étude de poste (fichier Word)
Evaluation formative : QCM/ QROC par le tuteur (grille d'évaluation)
Activités de consolidation : QCM
critères de l'évaluation: facteurs liés au bruit et d'autres liés a l'individu
Séquence 3 : Mécanisme de la transmission acoustique
Séquence 6 : réparation médicolégale
Séquence 2 : Professions exposées
Séquence 1 : Les caractéristiques du bruit
Système de sortie
Post-test
durée : 4 jours
Type d'activité
Activité de synthèse : étude de cas clinique
Activité de conclusion : QCM
Activité de bilan : 2 QCM pour chaque sequence d'apprentissage
mode d'évaluation : sommative (score avec note éliminatoire)
type d'évaluation : par les tuteurs sommative
piste de remédiation
Selon les résultats de l'activité de bilan : refaire les sequences
Si note éliminatoire : recommencer le module
Le système d'entrée
Description du cours
Titre : La surdité professionnelle
public cible : Etudiants de 5eme année en médecine
Candidats du CEC PRP
Discipline : médecine du travail
volume horaire : 45 heures
En présentiel : 8 heures en
A distance : asynchrone 37 heures
Prérequis:
identifier les types de surdité / citer les critères de reconnaissance d'une MP
Décrire la physiologie de l'oreille humaine et de l'audition /
Les objectifs généraux :
objectif 2 : Enumérer les professions exposantes au bruit
objectif 3 : Enumérer les principaux éléments expliquant la physiopathologie de l’atteinte auditive
objectif 4 : Enumérer les caractères essentiels de la surdité professionnelle
Objectif 5 : Décrire l’évolution clinique de la surdité professionnelle
Objectif 6 : Connaître les effets extra-auditifs du bruit
Objectif 7 : Enumérer les principaux moyens de prévention technique du bruit
Objectif 8 : Citer les conditions de la réparation médico-légale de la surdité professionnelles dues au bruit
Objectif 1
Le prétest
Activité autour des objectifs généraux : QCM a choix simple et multiples : Contrôle le niveau de maîtrise des objectifs spécifiques du cours pour permettre une orientation précise des apprenants
Le test des prés-requis
QCM Accès au cours
Rattrapage d'entrée : proposer des ressources pour les prerequis