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LOS MÉTODOS DIDÁCTICOS - Coggle Diagram

- - - - Es el instrumento mediante el cual aproximamos
        
        intenciones
        
        logros
  - - - Ventosa (2004)
        
        Un método puede considerarse como un plan estructurado que facilita y orienta el proceso de aprendizaje
      - Según Lazo Arrasco (2006)
        
        El método está íntimamente relacionado con la finalidad y el contenido de la Educación
      - Mattos (1974)
        
        Organización racional y bien calculada de los recursos disponibles y de los procedimientos más adecuados
    - - proviene
        
        "meta", fin
        
        "camino para llegar a un fin"
        
        "hados", camino
      - deriva
        
        latín "methodus"
  - - - El contenido educativo es el que aparece en los Diseños Curriculares Nacionales.
    - - Tiene como función informar
      - tiene muchos otros fines
        
        trascendentales
        
        significativos
    - - El método didáctico toma en cuenta al educando
        
        como persona
        
        como ente social
      - Mediante la educación se persigue desarrollar la vida en sociedad
      - Cada alumno tiene un perfil definido que le hacen un ser diferente de lo resto
    - - el método se basa en el educador, depende de la:
        
        competencia
        
        habilidad
    - - infraestructura
      - organización
      - doctrina
      - investigación
      - condición
- - - - persigue
        
        el aprendizaje de determinados contenidos
        
        consecución de unos objetivos
    - - muchos planes formativos
        
        reside
        
        en que se desarrollan
        
        mediante
        
        o
        
        tres
        
        dos
        
        métodos.
    - - hacen participar
        
        al alumno
        
        en la elaboración
        
        de sus conocimientos
        
        a través de acciones
        
        o actividades
        
        que pueden ser
        
        externas
        
        internas
        
        pero que requieren
        
        1 more item...
  - - - se inicia a mediados del siglo XIX con Watson
      - personas claves
        
        en el desarrollo de la teoría conductista
        
        tenemos a
        
        Watson
        
        Thorndike
        
        Pavlov
        
        Skinner
      - Este modelo respalda directrices
        
        en los métodos de la exposición
        
        y
        
        del docente.
        
        oral
        
        visual
      - garantiza el aprendizaje
    - - se nutre de tres campos científicos
        
        la psicología del aprendizaje
        
        el enfoque sistemático
        
        las comunicaciones
      - se relaciona con la corriente tecnocrática
      - su mayor representante Skinner
      - trabajos se enmarcan
        
        en la corriente psicológica del conductismo
      - considera el aprendizaje
        
        básicamente en la fijación
        
        de un repertorio de estímulos
    - - es un movimiento pedagógico
        
        surgido a finales del siglo XIX
      - Este movimiento critica
        
        la escuela tradicional
      - criticaba
        
        Criticaba el papel del profesor
        
        la falta de interactividad
        
        el formalismo
        
        la importancia de la memorización
        
        la competencia entre el alumnado
        
        el autoritarismo del maestro
  - - - puede considerarse
        
        como un plan estructurado
        
        que
        
        facilita
        
        orienta
        
        el proceso de aprendizaje.
    - - es
        
        de carácter instrumental
        
        el mismo que debe ser diagnosticado
        
        por el propio docente
    - - debe
        
        diseñar un plan
        
        de superación
        
        de sus limitaciones
        
        en el ámbito metodológico
    - - de unos métodos sobre otros
        
        pues todos ellos presentan aspectos positivos.
  - - - poner en práctica
        
        una educación activa
  - - - por experiencia propia
  - - - del pensar
      - estructuración de respuestas
- - - - Observación
      - Análisis
      - Comparación
      - Abstracción
      - Generalización
      - Ley
      - Sinópsis
      - Aplicación
  - - - el peso del proceso de enseñanza recae en el profesor
    - - el peso del proceso de enseñanza recae en los alumnos
  - - - una conclusión por semejanza
  - - - tarea resuelta de forma aislada.
    - - tarea resuelta en grupo
    - - simultáneo
  - - - Sinópsis
      - Síntesis
      - Aplicación
      - Fijación
      - Enunciación de la ley
      - Demostración
- - - - análisis
      - extrapolación
      - la acción-reflexión-praxis
      - observación
      - comprensión
      - evaluación
      - La relación a través del diálogo
      - utiliza la investigación participativa para construir y reconstruir el conocimiento.
    - - son creadas por el ser humano
      - y
      - en el poder colectivo que ahí se crea
    - - a la reflexión sobre su actuar concreto
    - - la contradicción
      - y
      - el conflicto
    - - en el acto educativo
        
        por los que sus investigaciones
        
        se fundamentan para
        
        y
        
        los pares didácticos que se presentan en el fenómeno
        
        problematizar
        
        criticar