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OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE OBSERVACIÓN - Coggle Diagram
OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE OBSERVACIÓN
"Observar" la esencia del instrumento
Caracteristicas
Determina criterios que regirán la observación
Establece el "todo" a observar
Enunciar según los criterios
Percibir con detalle el "todo"
Tomar en cuenta
¿Qué o cuáles aspectos sólo debe observar el docente de un modo general o global ?
¿Qué es lo que se observa en el estudiante?
¿Qué aspectos se van a observar detalladamente en el estudiante?
Alcances sobre la observación
Es intencional en el contexto educativo
Observacion de ambientes naturales
dentro del contexto
fuera del contexto
Método de investigación /observación participante
la observación no altera la situación natural
retomando dimensiones
Afectiva
Psicomotriz
Cognitiva
Competencia intelectual
Clasificación
Participativa
método de investigación cualitativa
Descubrir aspectos no tangibles
Requiere un desarrollo especifico de habilidades
A partir de la descripción emergen categorías (escudriñamiento hermenéutico
Focalizada
Atiende un aspecto determinado
Intencional
es mas objetivo
se realiza en el ambiente natural
en procesos
en productos
requiere planificación
Casual
Se observa en cualquier momento
Es aleatoria
Ventajas
Permite describir determinados aspectos a observar
Se se describe la actuación de las personas frente a problemas
Se establecen indicadores que permiten determinar la observación de diferentes aspectos
Permite observar el desempeño de los estudiantes frente a problemas, considerando el producto
Los aspectos descritos se sistematizan y se tiene la posibilidad de cuantificarlos mediante mediante variables
número de aciertos en un proceso
número de errores, etc.
duración de un evento
frecuencia de un hecho
Estructura
Se debe especificar el producto a observar
Determinar el valor
Expresa el puntaje total
Este valor es distribuido en los diferentes indicadores
Nombre del estudiante
Los indicadores, parte principal del instrumento
Manifiesta los criterios a observar
Permite emitir una evaluación
se incluye el propósito del registro de evaluación
Se presenta las instrucciones que permiten direccionar la forma en que se debe evaluar
Registrar los puntos obtenidos, asi como el total
Se emiten sugerencias para llegar a cumplir el indicador
Se consideran los logros alcanzador
Sigue la ponderación que parte del valor total