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LOS MÉTODOS DIDÁCTICOS - Coggle Diagram
LOS MÉTODOS DIDÁCTICOS
LOS MÉTODOS DIDÁCTICOS
Los métodos didácticos
vías que vamos a utilizar para llegar a un objetivo
no excluye que lo complementemos con otro método
No existen métodos superiores ni inferiores a otros
organización racional y práctica de los recursos
el método representa una acción organizada hacia una meta
es el instrumento mediante el cual aproximamos intenciones y logros
esta acción organizada adopta múltiples variantes o modalidades
conjunto de procedimientos adecuadamente organizados y seleccionados
Comprenden principios y métodos usados para la educación por los docentes
los métodos
un punto de partida y otro de llegada
Método es la organización racional
utilizado al momento de impartir una lección
está íntimamente relacionado con la finalidad
Fundamentos del método didáctico
Los fines de la educación
El educador
método se basa en el educador
depende de la habilidad
buen docente
capacidad
El contenido educativo
La Institución Educativa
condicionan el empleo de determinado método pedagógico
organización
doctrina
condiciones
orientación
infraestructura
El educando
CLASIFICACIÓN DE MÉTODOS DIDÁCTICOS
Según la forma de razonamiento
Métodos analógicos
Manejar es a carro como montar es a caballo.
Calor es a verano, como lluvia es a invierno
Según la actividad de los alumnos
Métodos pasivos
Métodos activos
Métodos inductivos
Observación
Análisis
Comparación
Abstracción
Generalización
Ley
Sinopsis
Aplicación
En cuanto al trabajo del alumno
Trabajo colectivo
Trabajo mixto
Trabajo individual
Métodos deductivos
Fijación
Demostración
Síntesis
Sinopsis
Aplicación
DISEÑO DE ALGUNOS MÉTODOS ACTIVOS
Caracterización didáctica de los métodos activos
conjunto de disponibilidades personales e instrumentales
carácter instrumental
promueven el aprendizaje.
evolución histórica de los métodos activos en el proceso de enseñanza-aprendizaje
La escuela nueva – activa
El modelo tecnicista – eficientista
Modelo academicista
Métodos activos
generalidades
Conceptualizaciones
LOS MÉTODOS PROBLÉMICOS
El modelo crítico problematizador
las instituciones se manifiestan por los comportamientos y modos del pensamiento que asumen los individuos que la integran
el docente se pone en contacto con los alumnos en un marco institucional
las instituciones son creadas por el ser humano y en el poder colectivo que ahí se crea
La tendencia crítica asume como métodos
la acción-reflexión-praxis
observación
La relación a través del diálogo
análisis
extrapolación
comprensión
evaluación