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Grundschulpädagogik und Didaktik - Coggle Diagram
Grundschulpädagogik und Didaktik
Richtungen der Grundschulpädagogik
Empirisch- quantitative Richtung
Empirisch- qualitative Richtung
Bildungshistorische Richtung
Studium
Lehramt Studiengänge Bachelor/ Master
Alte und Neue Aufgaben im Studium
Forschendes Lernen
Geschichte der Grundschule
Vorgeschichte
Weimarer Republik
Gesetzliche Ausgangslage
das pädagogisch didaktische Profil
Nationalsozialismus
Rekonstruktion und Reform nach 1945
im deutschen Schulsystem
Schüler, Schulen, Klassenfrequenzen und Lehrkräfte
der Eintritt in die Grundschule
Klassenwiederholung und längerer Verbleib in der Schuleingangsphase
Inklusive Bildung
Übergang in die Weiterführende Schule
Ausgaben für die Grundschule
Neueinstellungen von Lehrkräften
in Europa
Klassifikationsmodelle
Verknüpfung zum Vorschulbereich
Verknüpfung zur Sekundarschule
Strukturmatrix
in den Entwicklungsländern
die Förderung der Grundbildung als Ziel weltweiter Entwicklungspolitik
das UNESCO- Programm "Bildung für alle"
formale, nonformale und informelle Grundbildung
Schulrecht
Grundschule im Grundgesetz
Integration und Inklusion an der Grundschule
Grundschule als "Brückenbauer"
Reform und Alternativschulen
Freie Waldorfschulen
Montessori- Schulen
Jena- Plan- Schulen
Freie Alternativschulen
erweiterter Zeitrahmen
Halbtags/ Ganztagsschulen
Konzepte und Modelle in den Bundesländern
Entwicklung und Qualität
Schuleingangsstufe
Alte
Neue
Begründung der Neuen
Kennzeichen und Modellvarianten
Wirkungseffekt
Jahrgangsmischung
Verbreitungsgrad
Wirkungseffekt
Organisationsmodelle
Gründe
aus pädagogischen Gründen
aus demografisch bedingten Gründen
Integration von behinderten Kindern
rechtliche Rahmenbedingung
Historische Entwicklung
Integrationsmodelle
Qualitätsanforderungen
Forschung und Perspektive
außerschulische Bildungsakteure
neue Bildungsformen
Öffnung von Schulen
z.B. Kinder- und Jugendhilfe oder kulturelle Einrichtungen
Lehr und Lernerfolge am Ende der Grundschule
Anlage und Durchführung
Ergebnisse in den verschiedenen Fächern
Fachübergreifende Ergebnisse
Grundschularbeit als Beruf
Geschichte
Anforderungen und Kompetenzen
Aktuelle Situation
Asubildung