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REDES SOCIALES Y TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN…

- - - - Compartir, participar y colaborar
    - - Entornos comunicacionales de Aprendizaje y colaboración., su uso en el entorno educativo como herramienta ha ido creciendo exponencialmente.
        
        Las denominadas
        
        Comunidades de práctica o de aprendizaje en el terreno educativo. CABERO Y LLORENTE (2010).
    - - Colaboración inmersiva y co-creación
- - - - USO CURRICULAR/ DIDÁCTICO
      - El reto
        
        Incorporar las TIC más allá de sólo buscar información
        
        Reconociendo a
        
        Blogs, Wikis, Redes Sociales, Youtube, Slideshare o Flickr.
        
        Deben cumplir con
        
        Importancia, Necesidad, Noción de usuario, Enriquecimiento de experiencias y Soporte
        
        SANTAMARIA (2008)
        
        Las redes sociales estaban revolucionando las formas en que nos comunicábamos y compartíamos la información con otros, en nuestro entorno, en la actualidad, nadie duda que forman parte de nuestra vida cotidiana.
- - - - EL CRECIENTE USO DE LAS REDES SOCIALES
    - - Que los participantes usuarios de la red social contaban con pocas habilidades de gestión de tiempo.
        
        Consideración
        
        El uso de las redes en los contetos educativos y de instrucción, también poseen un potencial didáctico significativo.
    - - AJJAN & HARTAHORNE (2008). Ofrecen soporte y apoyo a las actividades educativas, generando interacción, colaboración participación activa, distribución de la infromación y de los recursos dispponibles, así como fomentar el pensamiento crítico de los estudiantes.
- - - - Facilitar el desarrollo cognitivo de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje.
      - DEFINICIÓN
        
        Ayuda proporcionada por el profesor, un experto o los propios compañeros más capaces que le permitan al sujeto resolver problemas de manera independiente.
        
        HANNAFIN Y OLIVER (1999): Conceptuales, Metacognitivas, Procedimentales, Estrategias
        
        SIEMENS (2005). El aprendizaje y el conocimiento se apoyan, son diversos, el aprendizaje reside en equipos, coneiones y destrezas.
        
        CABERO (2003). No sólo se colabora para prender, sino que al mismo tiempo se aprende a colaborar.