Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESIONAL, FARAH NAZIRAH BT ROSLAN PPDPSN1620,…
KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESIONAL
DEFINISI PLC: merujuk kepada para pendidik yang komited dan bekerja secara kolaboratif serta berterusan dalam membuat inkuiri atau kajian tindakan untuk mencapai prestasi murid yang lebih baik.
PRINSIP ASAS PLC
Memastikan pembelajaran murid
Budaya kolaboratif
Fokus kepada pencapaian
STRATEGI DALAM PLC
PENSWASTAAN AMALAN:
Jejak Pembelajaran
Bimbingan rakan sebaya guru atau Pembimbing Instruksi
Belajar menggunakan Rancangan Pengajaran Harian
Sesi Perkongsian Guru
FOKUS SECARA KOLEKTIF TERHADAP PEMBELAJARAN MURID:
Analisis Data
Pemetaan Kurikulum
Pentaksiran serentak
Kumpulan Rakan Kritikal
KOLABORASI:
Pasukan melintang & menegak
Induksi Guru Baharu
Unit atau Projek antara Pelbagai Bidang
Kumpulan Penyelesai Masalah
NORMA DAN NILAI DIKONGSI BERSAMA:
Aktiviti Visi
Panduan Berasaskan Prinsip
Aktiviti Nilai
Strategi & Tradisi yang dikongsi Bersama
DIALOG REFLEKTIF:
Menggunakan Protokol Perbincangan
Kelab Buku
Kumpulan Belajar
Kritikan Video Pengajaran Guru
MATLAMAT:
membantu kepimpinan sekolah serta guru-guru tentang nilai tambah pengajaran dan pembelajaran bagi meningkatkan pencapaian sekolah serta merealisasikan kualiti guru yang cemerlang
OBJEKTIF PLC:
Menjayakan NKRA dan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025
Menzahirkan komitmen KPM untuk menjayakan PPPM 2013-2025 melalaui perancangan dan tindakan khusus
Meningkatkan kualiti dan amalan pengajaran dan pembelajaran guru
Menyediakan peluang berlakunya aktiviti perkongsian ilmu, kepakaran dan bekerjasama dalam kalangan guru
Mewujudkan semangat kerja berpasukan
Membangunkan sekumpulan pengurus mata pelajaran yang pakar untuk membantu dan memberikan bimbingan
Mempopularkan dan membudayakan PLC sebagai strategi pelaksanaan kursus dalam perkhidmatan peningkatan profesionalisme guru-guru di Malaysia
BAGAIMANA PEMANTAUAN DIJALANKAN: dilaksanakan dari semasa ke semasa oleh pegawai PPD masing-masing dengan pelbagai pendekatan termasuk secara 'outsite in' dan 'insite out'.
FARAH NAZIRAH BT ROSLAN
PPDPSN1620
:
