Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
UNIT 2: PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN - Coggle Diagram
UNIT 2: PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN
KONSEP ASAS PERKEMBANGAN [KANAK-KANAK
Karl E. Garrison dalam Azlia Abu Bakar (2005) berpendapat bahawa perkembangan terkait antara jasmani dan pembelajaran
GURU memainkan peranan yang sangat penting
Perlu tahu minat pelajar supaya dapat mendorong mereka untuk lebih aktif dalam bilik darjah
Bijak memilih dan merancang bahan bacaan yang sesuai kepada pelajar
Paul Eggan dan Don Kauchak dalam Mohd Sharani Ahmad (2005) menegaskan bahawa perkembangan adalah satu perubahan yang berturutan yang kekal dalam diri seseorang berikutan hasil pembelajaran, kematangan dan pengalaman
Santrok dalam Haliza dan Samuel (2011) mendefinisikan perkembangan sebagai satu perubahan biologi, kognitif dan sosioemosi individu hingga ke akhir hayat mereka
Mok Soon Sang (2008) mensimpulkan bahawa perkembangan ialah satu perubahan kualitatif di mana tiada pengukuran yang dapat dilakukan ke atas perubahan yang ada tetapi sifat baharu dapat dilihat dengan lebih awal
FAKTOR-FAKTOR MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN KANAK-KANAK
Emosi
Sosial
Kognitif
Rohani
Jasmani
Persekitaran
Baka
PRINSIP ASAS PERKEMBANGAN KANAK-KANAK
5 prinsip asas perkembangan kanak-kanak menurut Haliza Hamzah, Samuel dan Rafidah Kastawi (2008)
Prinsip ke 3
Penambahan kemahiran sedia ada
Kemahiran sedia ada merupakan kepada kemahiran yang lain kelak
Proses perkembangan berterusan sehingga ke akhir hayat
Prinsip ke 4
Contohnya bayi boleh berjalan pada umur 10 bulan dan ada pada umur 12 bulan
Corak perkembangan hampir sama bagi setiap individu tetapi kadar yang berbeza
Ini adalah faktor kepada perbezaan murid dalam bilik darjah
Prinsip ke 2
Pertumbuhan umum kepada spesifik
Penggunaan otot kasar dipelajari sebelum otot khusus
Contohnya bayi diajar menggenggam sebelum menggunakan fungsi jari dengan betul
Prinsip terakhir
Kematangan adalah melalui POTENSI SEDIA ADA dalam diri seseorang individu seperti merangkak, duduk dan berlari pula dipengaruhi oelh genetik
Pembelajaran pula memerlukan proses peniruan, latihan dan identifikasi selain memerlukan usaha yang lebih daripada seseorang individu tersebut
Perkembangan yang dipengaruhi oleh interaksi antara pembelajaran dan kematangan
Contohnya, seseorang tersebut mempunyai otot dan saraf untuk berenang tetapi memerlukan kepada latihan jika ingin menguasai cara-cara berenang
Prinsip pertama
Proses perkembangan mengikut ATURAN
Pertumbunhan melalui proses konkrit terlebih dahulu barulah abstrak
Contohnya bayi dimulai dengan proses duduk dengan bantuan, kemudian merangkak, berdiri dan seterusnya