Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Математика (6-7 (Сравнивать, измерять длину предметов, отрезков прямых…
Математика
6-7
Сравнивать, измерять длину предметов, отрезков прямых линий с помощью
условной меры.
Делить круг, квадрат на две и четыре равные части. Сравнивать целый
предмет с его частями.
Составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание,
пользоваться цифрами и арифметическими знаками (+, -, =).
Видоизменять геометрические фигуры, составлять из малых форм
большие.
-
-
-
-
Считать до 10 и дальше (количественный, порядковый счет).
-
Объединять группы предметов и удалять из группы часть (части)
предметов. Устанавливать взаимосвязь между целой группой и частью;
находить части целого и целое по известным частям.
Как получить каждое число первого десятка, прибавляя единицу к
предыдущему и вычитая единицу из следующего за ним в ряду.
Арифметические знаки + , - , = ; монеты достоинством 1, 5, 10 копеек; 1, 2,
5 рублей.
Названия месяцев года, последовательность дней недели.
4-5
Различать и называть треугольник, круг, квадрат, прямоугольник; шар,
куб, цилиндр; знать их характерные отличия.
Раскладывать 3-5 предметов различной величины (длины, ширины, высоты) в возрастающем (убывающем) порядке; рассказывать о величине каждого предмета в ряду.
Различать и называть треугольник, круг, квадрат, прямоугольник; шар,
куб, цилиндр; знать их характерные отличия.
-
Находить в окружающей обстановке предметы, похожие на знакомые
фигуры.
Считать до 5 (количественный счет), отвечать на вопрос «Сколько всего?».
Определять направление движения от себя (направо, налево, вперед,
назад, вверх, вниз).
Различать, из каких частей составлена группа предметов, называть их
характерные особенности (цвет, форму, величину).
-
-
5-6
Сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 (опираясь
на наглядность), устанавливать, какое число больше (меньше) другого; уравнивать неравные группы предметов двумя способами (удаления и
добавления единицы).
Сравнивать предметы различной величины (до 10), размещая их в ряд в порядке возрастания (убывания) размера (длины, ширины, высоты, толщины).
Правильно пользоваться количественными и порядковыми числительными,
отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?».
Различать форму предметов: круглую, треугольную, четырехугольную.
-
Выделять составные части группы предметов; определять признаки различия и сходства, сравнивать части на основе составления пар и счета; понимать, что целая группа предметов больше каждой своей части (часть меньшего целого)
Обозначать словом свое местонахождение среди предметов и людей, а
также положение одного предмета по отношению к другому.
-
-
3-4
Группировать предметы по цвету, форме, величине.
-
Сравнивать два контрастных по величине предмета, используя приемы наложения, приложения их друг к другу; показывать, какой из предметов длинный — короткий, широкий — узкий, высокий — низкий.
-
Различать круг и квадрат, предметы, имеющие углы и круглую форму.
Понимать слова: впереди — сзади, вверху — внизу, слева — справа, на,
над —под, верхняя — нижняя (полоска).
2-3
Уметь образовывать группы из отдельных предметов, различать "много" предметов и "один"
-
-