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Evaluación del proceso de enseñanza (Indicadores para autoevaluar la…
Evaluación del proceso de enseñanza
Indicadores para autoevaluar las relaciones en el centro educativo.
Ocupo algún cargo directivo
Participo activamente en proyectos o actividades de formación
Intervengo en algunas actividades extraescolares
Mantengo buena relación
Directivos
Profesores
Asisto a reuniones de equipo
Mantengo relación necesaria con las familias del alumnado
Indicadores para autoevaluar otros aspectos de la actividad docente.
Soy puntual.
Cumplo mis horarios regularmente.
Me actualizo.
Autoevalúo mi práctica docente.
Mantengo expectativas de mejora profesional para el futuro.
Indicadores para autoevaluar la actuación en el aula.
Metodología que utilizó está de acuerdo con las características de los alumnos.
utilizo diferentes registros de recogida de datos.
Los procedimientos de evaluación son cohetrentes con la metodología.
Pregunto a los alumnos
Empleo recursos didácticos suficientes.
Preparo material didáctico.
Presto atención a todos los alumnos
Indicadores para autoevaluar la planificación del proceso de enseñanza.
La planeación refleja
Objetivos
Contenidos
Tipos de actividades
Metodología
Procedimientos de evaluación
Recursos didácticos
Los ámbitos de actuación del profesor en torno a los cuales puede plantearse una autoevaluación de la enseñanza son:
Planificación del proceso de enseñanza
Actuación en el aula
Relaciones en el centro educativo
Otros aspectos
Como realizar una evaluación de los procesos de enseñanza
En primer lugar puede avaluarse la enseñanza através de la evaluación de las unidades didácticas.
En segundo lugar una reflexión personal sobre los indicadores pertinentes.
Unidad didáctica
Concreción de:
Cotenidos
Son el conjunto de cuestiones que dentro de las diferentes áreas, se enseñan y se aprenden a lo largo del proceso educativo.
Objetivos
Constituyen a las finalidades que se pretenden alcanza mediante el desarrollo de la unidad.
Actividades
Son el conjunto de ejercicios y actuaciones de toda índole que llevaran a cabo los alumnos y alumnas con objeto de llegar a dominar los contenidos seleccionados y alcanzar los objetivos previstos.
Metodología
Supone establecer el camino por el cual se pretende llegar a la meta.
Recursos didácticos
Son los medio o materiales necesarios para desarrollar la actividad.
Evaluación
Permite
Determinar la adecuación del proceso seguido para la elaboración o selección o adaptación de las unidades.
Modificar los elementos necesarios durante sudesarrollo en el aula.
Tipos
Evaluación Inicial
Evaluación procesual
Evaluación Final
Para realiza la enseñanza y aprendizaje de un conjunto de cuestiones estrechamente interrelacionadas.