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第18週 (另類學校全國聯盟 (在民主生活經驗中學習創造規範。, 課程是教師與學生持續對話協商的結果。, 充分尊重孩童的各種自由。,…
第18週
另類學校全國聯盟
在民主生活經驗中學習創造規範。
課程是教師與學生持續對話協商的結果。
充分尊重孩童的各種自由。
開放性的學習歷程有助解決社會未來問題。
肯認孩童生命的獨立性與完整性。
自主管理經驗帶來深刻的民主體驗。
自我負責與民主的生活是另類學校的重要政治意涵。
開放的場域提供探險機會與體驗生命。
另類教育(Alternative Education)
非主流
擺脫傳統的教學模式
相對的信念來支持學校
例如
華德福學教
蒙特梭利
夏山學校
薩德柏里
進步主義
以兒童為中心
強調問題解決
教育即生活
教育要因應社會變遷
正規教育
有組織的教育活動，審慎規劃、具系統結構的方式
具有連貫性與計畫性
學校教育
存在主義
知識論(Epistemology)：真理即選擇
價值論(Axiology)：價值來自個人
形上學(Metaphysics)：存在即實體
教育人本主義
重視個人自由與價值
教育應培養健全人格
以學生為中心
夏山學校
自由
民主
愛
薩德伯里山谷學校
民主與自主學習學校
受建構主義影響
華德福學校
人智學
三階段教育論
情感
思考
意志力
蒙特梭利
教學法三要素
教師
教具
預備環境