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人資管理 (現代人資管理特徵 (專業性與實踐性, 雙贏性與互惠性, 人本, 戰略性與全面性, 理論基礎的學科交叉性, 系統性和整體性), 理論…

- - - - 生理需求，安全需求，社會需求，尊榮感需求，自我實現需求，超自我實現
    - - X為惡，Y為善
      - 已有權變概念
    - - 心理因素
      - 非正式組織
      - 參與
      - 團隊精神
    - - 保健因素－使員工感到不滿意
      - 激勵因素－激發員工動力
  - - - 14項管理原則
    - - 依法行事，專業分工，用人唯才，保障任期，依年資或貢獻升遷，公正無私，層級節制，建立書面檔案
    - - 標準化，最佳方法，論件計酬
  - - - 可理解
      - 真誠
      - 真理
      - 適當
    - - 專業拓展，因應情勢，信任合作，賦權當責，角色多元
    - - 特點
        
        A. 全體成員有共同的願望和理想。
        
        B. 善於不斷學習。
        
        C. 扁平式的組織結構。
        
        D. 員工的自主、自覺性管理。
        
        E. 員工家庭與事業之間的平衡。
        
        F. 領導者的新角色改變為設計師、僕人和教師。
      - 實踐策略
        
        C. 改善心智模式
        
        D. 建立共同願景
        
        E. 團隊學習
        
        B. 自我精進
        
        A. 系統思考
  - - - 領導型式宜隨著情境之不同而異，先決定目的再決定方式，情境的考量要多元周全
    - - 制度與人要兼顧，激勵與懲罰要兼用，生理與心理需要並重，靜態與心態組織要兼顧，靜態、動態及生態組織宜並重
- - - - 在職進修
    - - 生活水準原則，獎懲
    - - 人才延攬
    - - 授權，課責
    - - 職務設計，人資規劃
  - - - 全球化
      - 測不準原理
      - 組織發展
      - 科技改變
      - 人口結構
    - - 員工個性化發展
      - 工作生活質量提高
      - 工作績效評估
      - 人員素質
      - 職涯管理
      - 人力資源要素發展變化
      - 部門定位
- - - - 人力資源管理的發展
        
        心理學
        
        人際關係
        
        科學管理
      - 人力資源管理的提出
- - - - (二)規劃(Plan)：評估理存組織人力在質與量方面之適當與否；
      - (三)取得(Pick)：透過各種媒介，吸引及甄選優秀教師；
      - (四)發展(Professional)：透過訓練學校機制，提昇人力素質；
      - (五)未來(Professional)：學校人力資源的投資。
      - (六)維護(Preservation) ：以激勵、以溝通、領導來建立和諧人際關係；
      - (七)報酬(Place
      - (一)分析(Plan)：組織外在、內在環境分析；