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LINEAS DE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES…
LINEAS DE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS
CIENCIAS SOCIALES
Campos para la investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales
Estudios sobre comportamiento y desarrollo de la profesionalidad docente en lo referente a la enseñanza de las Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Investigaciones ligadas a las concepciones de la Historia y la Geografía u otras Ciencias Sociales entre el alumnado, y la evaluación de los aprendizajes.
Construcción de conceptos y elementos que centren el contenido relacional y polivalente de la Didáctica de las Ciencias Sociales.
Investigaciones sobre la didáctica del patrimonio.
Diseño y desarrollo curricular en sus diversas etapas, áreas y disciplinas educativas
Investigaciones sobre temas de diseño y desarrollo curricular en sus diversas etapas y disciplinas educativas.
Estudio de materiales didácticos desde diversas perspectivas de análisis ligadas a los contenidos, a la iconografía, a los métodos, a las técnicas que conllevan,
Desarrollar y probar modelos e hipótesis sobre resolución de problemas y métodos en la enseñanza de las distintas Ciencias Sociales
Estudios ligados al desarrollo del currículo desde la óptica de su funcionamiento y consecuencias en el aula y en el centro docente,
Identificación y diagnóstico de situaciones y problemas particulares en el aula
Experimentación y evaluación de materiales didácticos de carácter multidisciplinar o interdisciplinar, que sitúen los contenidos de las cada una de las ciencias sociales implicadas en un contexto más general,
Investigaciones sobre temas de diseño y desarrollo curricular
Estudios sobre las consecuencias del proceso didactico en el aula y ne el centro docente
Es tudios ligados al dearrollo del curriculum desde la optica de su funcionamiento.
Analisis de materiales didacticos desde diversas perspectivas ligadas a los contenidos.
Evaluacion del funcionamiento de metodos y estrategias didacticas.
Identificacion y diagnostico de situaciones y problemas particulares en el aula.
Elaboracion y evaluacion de prototipos o disenos didacticos de diversa amplitud que sirvan de test, expetimentacion, y metodologica.
Elaboracion, experimentacion y evaluacion de proyectos.
Construcción de conceptos que centren contenido relacional y polivalente de las Ciencias Sociales
Relaciones que se estalecen entre ideologia y ensenanza de las ciencias sociales.
Analisis de los contextos culturales, ideologicos e intelectuales.
Epistemologia de las disciplinas referentes y procesos didacticos.
Estudio de las polivalencias y de la estructura de los contenidos.
Nucleos y desarrollo de valores, funciones y finalidades que intervienen en las ciencias reverente a la realacion a los valores.
Historia de la didactica de las diversas disciplinas sociales.
Concepciones, aprendizajes y significación de las disciplinas sociales
Nuevas formas de comunicacion y aprendizaje de conceptos historicos sociales y habilidades intelectuales.
Afectividad y aprendizaje de los cianecias sociales.
Comparaciones entre los niveles de dificultadad de la comprension de conceptos entre diversas disciplinas.
Estudio de las actitudes del alumnado ante la historia, la geografia, u otras ciencias.
Estudio sobre los aprendizajes de los conocimientos historicos y sociales
Estudio sobre el aprendizaje e interiorizacion de los valores, comportamientos sociales y politicos en realacion al aprendizaje.
Visiones o representaciones de los ninos, adolesentes y adultos sobre el mundo social, economico, cultural y politico.
Aprendizaje de los diversos contenidos y de las metodologias propias de las disciplinas.
Caracterización y desarrollo de la profesionalidad docente del profesorado de CCSS
Concepcion y percepcion que el profesorado tienen de su trabajo su funcion social
Analisis de la estructura de la toma de decisiones.
Pensamiento y accion coherencia e incoherencia de sus concepciones didacticas.
Analisis de la practica docente y de los procesos para determinar la accion didactica que realiza.
Definicion de sus relaciones con otros profesionales.
Analisis de la formacion inicial del profesorado de ciencias sociales.
Vision de los hechos sociales y su relacioens con la tarea docente.
Estudio sobre la relacion entre formacion permanente y practica docente.
Didáctica patrimonial: espacios de representación y desarrollo comunicativo
Estudio de publicos, actitudes, rutinas, aprendizajes, motivaciones, inquietudes.
La adecuacion restauracion-reconstrucion-ambentacion, etc. de los bienes patrimoniales, urbanisticos, monumentales, etnologicos, etc.
Elaboracion y evaluacion de propuestas didacticas para la utilizacion formativa de los espacios de representacion entre los diversos grupos.
La configuracion, caracterizacion y activacion de recursos didacticos para la explicacion e interpretacion del patrimonio.
Analisis de la funcion social, educativa e ideologica que producen las actividades de ocio cltural.
Lineas de Investigacion en Didactica de las Ciencis Sociales
*Alumna: Claudia Rosio Ramos