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MODELO DE EVALUACIÓN 2018-2019 :red_flag: NUEVO_MODELO_EDUCATIVO…
MODELO DE EVALUACIÓN 2018-2019
:red_flag:
PERSONALIZACIÓN
del aprendizaje
Alumnado debe: :black_flag:
Dar sentido personal a lo que aprende
Integrar su aprendizaje a su conocer
Utilizar su aprendizaje para resolver situaciones
Mantener un aprendizaje constante para contribuir a su desarrollo integral
Beneficiarse de la educación proporcionada para prepararse para una vida plenamente humana
Apropiarse de un sentido de reflexión en cuanto a su desempeño para propiciar una mejor toma de decisiones en cuanto al desarrollo de su persona
Evaluación
DEL
aprendizaje
El docente debe: :star:
Involucrar a los alumnos en el proceso de evaluación
Propiciar que ellos aprendan a regular y a comprender sus procesos de aprendizaje
Tipos de Evaluación: :no_entry:
Autoevaluación
Los alumnos conocen, valoran, y se responsabilizan de sus acciones, procesos de aprendizaje y toma de decisiones en cuanto al mejoramiento de su aprendizaje
Coevaluación
El alumnado toma la responsabilidad de valorar el desarrollo y las actuaciones de sus compañeros creando la oportunidad de que se compartan las estrategias de aprendizaje y se generen conocimientos colectivos
Heteroevaluación
Dirigida y aplicada por el docente con la finalidad de mejorar el proceso de aprendizaje al crear oportunidades de aprendizaje y mejorar de la práctica docente
La evaluación debe: :checkered_flag:
Brindar criterios claros, precisos y concisos
Aplicarse durante el proceso con el fin de convertir la experiencia en una constructiva y no en la emisión de juicios sin fundamento
Evaluación
PARA EL
aprendizaje
La evaluación es: :explode:
Proceso de mejora continua que evidencia el desarrollo del aprendizaje para su análisis y reflexión
Una forma de potenciar el enfoque formativo para identificar fortalezas y áreas de oportunidad del alumnado y docente
Protagonista en el logro de los aprendizajes esperados y la práctica pedagógica exitosa en el momento que se realiza sistemática y articuladamente con el proceso enseñanza-aprendizaje
Un reflejo de la pertinencia y relevancia de las intervenciones didácticas que posibilita le gestación de un criterio que atiende las dificultades y obstáculos del aprendizaje, potencia las fortalezas de los alumnos, y mejora la calidad de la práctica pedagógica
Evaluación
COMO
aprendizaje
Modelo de evaluación es:
:red_cross:
Proceso dinámico y multidimensional en el cual participan diferentes agentes educativos
Parte del proceso como de los resultados del aprendizaje por medio de las evidencias de desempeño
Centro de estudio de las potencialidades de cada alumno con el fin último de impulsar su formación
Instrumento que permite observar el desempeño basándose en indicadores objetivos y evidencias
Proceso de búsqueda de información cualitativa y cuantitativa utilizando técnicas e instrumentos para tomar decisiones y dar seguimiento a los aprendizajes esperados
Campos a evaluar
Comparación de los modelos
Modelo 2013
:black_flag:
Académicas :red_flag:
Básicas
Para promedio SEP y para promedio general
Modulares
Para promedio SEP y para promedio general
Cocurriculares Anáhuac
No certificables, acreditables, No afectan el promedio del estudiante aunque deben ser consideradas para efectos de exención.
Cocurriculares
Para promedio general
Modelo 2018
:black_flag:
Académicas :red_flag:
Para promedio SEP y para promedio general
Cocurriculares :red_flag:
Para promedio general
Cálculo de Calificaciones
Preescolar
:green_cross:
Emite una evaluación cualitativa
Utiliza comentarios en cada campo formativo
Utiliza descriptores en el informe
Primaria y Secundaria
:check:
Se realiza con base en los lineamientos de la SEP y RCSA
Calificación general se compone de la calificación académica y la de conducta.
Si el colegio contempla implementar asignaturas cocurriculares:
Calificación general se compondrá de la calificación académica, de conducta y de las asignaturas cocurriculares
Reporte de Calificaciones
:green_cross:
Evaluación de aprendizaje y sumativa para tres periodos
1 y 2 de Primaria
1 de Secundaria
Evaluación de aprendizaje y sumativa para 5 bimestres
3 a 6 de Primaria
2 y 3 de secundaria
Calificación final
Se expresa con números enteros y específica la equivalencia con los niveles de desempeño
Contenido y Comunicación de Resultados
Preescolar :!:
Reporte de evaluación SEP
Reporte institucional
3 periodos al año
Informe
Primaria :!!:
Boleta de calificaciones institucional bimestral
Secundaria :explode:
Boleta de Calificación institucional
Bachillerato :no_entry:
Boleta de calificaciones institucional por semestre y final
