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La unidad didáctica (patrón de medida del currículo al integrar al nivel…
La unidad didáctica (patrón de medida del currículo al integrar al nivel del aula)
Presentación
Partes y tópicos de las matemáticas
Relevancia (construcción matemática y aplicabilidad)
Relación con otras áreas de conocimiento
Contextualización
(Hoja ruta alumnado,
dónde estamos y hacia dónde nos dirigimos)
Qué conocemos de la UD
Conocimientos previos y si es necesario
algún repaso
Aprendizajes que vamos a desarrollar
Objetivos didácticos
(meta de aprendizaje,
fin que nos ponemos como profesionales,
se mide mediante alguna actividad de eval.)
Lo que el alumnado tiene que aprender.
Capaz de poder transmitir unos objetivos que el alumno se sienta motivado a la consecución de las metas de aprendizaje.
Tipos de objetivos
General de etapa
:arrow_forward: informar sociedad y familia
General de área
:arrow_forward: informar centro y departamentos
Didácticos
:arrow_forward: informar alumnado y profesor
Objetivo didáctico :arrow_right: Instrumento pedagógico Recoge intenciones educativas:
Alumno (comprensión)
Profesor (gestion de la planificación de manera técnicamente coherente y profesional)
Componentes
Tipo de operación
(definir, identificar, aplicar..)
Contenido
Conceptual
(términos matemáticos)
Procedimental
(algoritmos o estrategias)
Tecnología
Actitud
(forma de actuar, precisión eficacia)
Actividades
(Tareas para los objetivos didácticos)
Variables metodológicas
Agrupamiento
Clase:
Iniciación, recapitulación final y presentación)
Pequeño (3-5):
Aplicación, investigación, reflexión..
Individual
: Ejercicios
Espacios
Aula, laboratorio...
Tiempo
Para que el alumno consiga sus ob. didácticos
Recursos materiales
Necesarios para llevar a cabo
Evaluación
Qué evaluar
Objetivos individualmente
Objetivo :arrow_right:Instrumento de evaluación
Objetivo e instumento :arrow_right: Criterios de evaluación
Escala de calificación
Mínimo o no
Cuándo evaluar
Inicial
: Lo que saben y lo que creen que van a aprender
Procesal
: Desviación del proceso de aprendizaje, ob. básicos para alcanzar los siguientes
Final
: Verificación de los objetivos
Cómo Evaluar
Instrumentos
Convencional
(oral, escrita o práctica)
Prueba objetiva
(Respuesta breve, completar)
Observación
(Sistemática o asistemática)
Situaciones problemas, actividades aisladas
(Investigación o exploración)
Técnicas de evaluación grupal
(Autoevaluación, hetereoevaluación)