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Participación Infantil (Aspectos que garantizan una participación en…
Participación Infantil
Herramienta educativa y de desarrollo
Lamentablemente
No es prioritario
Por razones
Politicas
Economicas
Escasas prácticas educativas para promover la participación
Es un derecho
Implica
La posibilidad de ser tomados en cuenta
capacidad tanto de
ser escuchados
Capacidad de incidir en las decisiones
Aspectos que garantizan una participación en condiciones adecuadas:
La posibilidad de recibir información relevante
Para ampliar el conocimiento y visión sobre el
mundo que nos rodea.
El ejercicio de la capacidad de opinar y expresarse
Expresarse en
torno a los asuntos que les competen,
Poner en común las opiniones
personales
Construir una
opinión colectiva.
Capacidad de organizarse
En una situación de interés
común,
Capacidades que favorece
En lo individual
Capacidad de reflexión,
En lo grupal:
Poner en común sus ideas y
experiencias,
En lo colectivo
Determine y decida sobre lo que prosigue
fortalece las experiencias y capacidades organizativas
Actuar de maneras diversas frente a
las situaciones que se le presentan,
Proceso de organización infantil
En lo cognitivo
desarrollar habilidades de comprensión, análisis,
síntesis,
En la socialización
Habilidades específicas para eltrabajo en grupo.
En lo emocional:
sentido de pertenencia
con relación a un grupo con una tarea común
Es un proceso formativo e informativo
Ejemplos de participación en otros países
La Red de Comunicación Infantil
Venezuela
Programa de radio
Da protagonismo a la
infancia
Se convocan de 10 a 12 pequeños
se realiza un taller de 5 horas
seleccionan un tema e investigan
escogen música
escriben su guión o libreto
graban en un estudio
Niño a Niño
Nicaragua
Programa de coordinación
con adaultos
reflexiones sobre la
Atención Primaria en Salud,
conocer las opiniones de
niños y padres
Entrevistas
Escuchando a los mas pequeños
explorar sobre
formas efectivas de escuchar y responder
investiga
tipos de perspectivas que los bebés pueden
tener durante su primer año de vida.
ESPACIO PARA LA INFANCIA julio 2000 N. 14 Bernard van Leer Foundation
