Evaluacion del Aprendizaje en Linea
Concepto de evaluacion
La evaluacion de los aprendizajes es un proceso a traves del cual se observa, recoge y analiza informacion relevante, respecto del proceso de aprendizaje de los estudiantes, con la finalidad de reflexionar,emitir juicios de valor y tomar desiciones pertinentes y oportunas para optimizarlo.
Formas de evaluacion
A. Por su Funcion
Diagnostica: Se ocupa de realizar un análisis previo del contexto educativo y del estudiante y al mejoramiento de la calidad de los programas de educación en las instituciones de educación superior.
Propuestas de estrategia de evaluacion en Linea
. Este análisis permite establecer metas adecuadas y realistas que desarrollan mejor la labor educativa
Se dividen en Dos:
Formativa: Cumple las funciones de informar al estudiante sobre logros alcanzados, identificar deficiencias en el desarrollo de la actividad de aprendizaje y valorar las conductas de avance progresivo de logro de las competencias previs-tas
Sumativa: Permite valorar las capacidades al-canzadas por el estudiante al finalizar el proceso formativo, validar contenidos y metodología traba-jada en el desarrollo del módulo, así como definir el nivel de logro alcanzado por los estudiantes.
Continuacion del tema de Formas de Evaluacion
B. Por su temporalizacion
Evaluación de inicio: Detecta los conocimientos y las habilidades previas de los estudiantes, de esa manera les permitirán alcanzar las capacidades previstas en el módulo. Asimismo, identifica su situación física emocional y familiar
Evaluación de proceso: Su finalidad es ir regulando el proceso de enseñanza aprendizaje, conforme se va desarrollando el módulo.Implica una interacción permanente entre el docente y el alumno.Permite que el profesor tome desiciones de inmediato.
Evaluación final: Permite la verificación de los re-sultados alcanzados en contraste con los apren-dizajes previstos. Esta información le permite al docente tomar decisiones futuras.
C.Por sus agentes.
Se dividen en dos:
Autoevaluación: Es el proceso que le permite al estudiante tomar conciencia mediante el recono-cimiento de su avance y progreso
Coevaluación: Es la evaluación que se realiza entre pares con una responsabilidad compartida e instrumentos que sean adecuados, válidos, confiables y prácticos, para comprobar el logro de habilidades y destrezas de la acción educativa.
Componentes de una estrategia de Evaluacion
Existes tres componentes importantes:
B.Tecnicas de Evaluacion
¿Cómo se va evaluar? ¿Qué haré para evaluar? Es el procedimiento mediante el cual se llevará a cabo la evaluación del aprendizaje.
C. Instrumento de Evaluacion
¿Con qué se va evaluar? Es el medio a través del cual se obtendrá la infor-mación. Todo instrumento provoca a estimular la presencia o manifestación de lo que se pretende evaluar
A. Actividad de Evaluacion
¿Qué voy a evaluar? Es la acción o situación planificada por el docen-te, destinada a recoger información en distintos momentos del proceso educativo, con el propósi-to de comprobar el nivel de logro de determinados aprendizajes de los estudiantes.