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BLOC 3. Intervención y apoyo escolar (Lectura y escritura (Entrenamiento…
BLOC 3. Intervención y apoyo escolar
Lectura y escritura
Entrenamiento fonológico
Asociar fonemas (casa / masa)
Sustituir fonemas (/b/ de /bala/ por /p/ = /pala/)
Unión de fonemas ( /C-A-S-A/)
Fragmentación de fonemas ( /CASA/ /C-A-S-A/)
Omisión de fonema (/casa/ omito la /C/, ¿Qué nos queda?)
Adición de fonemas (/RAMA/ + /L/ =?)
Aprendizaje de la correspondencia fonema-grafema (sonido- letra, a través de material multisensorial)
Comparación de sílabas (empiezan o terminan por la misma sílaba)
Sustitución de sílabas
fragmentación de sílabas
juegos de rimas
Lectura de no-palabras
Fluidez y acceso al léxico
Denominación
Letras
Sílabas
Palabras frecuentes
palabras infrecuentes
dibujos
colores
números
que empiezan por un fonema
de una categoria
Vocabulario
Tragetas para la lectura global
Targetas de doble cara: un lado la palabra, el otro la imágen
Diccionarios de palabras nuevas
Adivinanzas
definiciones con palabras prohibídas o palabras concretas
Creación oraciones y/o cuentos breves
asociación de vocabulario escrito con imagen
Comprensión lectora
Desarrollo de viñetas para la realización de dibujos que permitan organizar las ideas
Dramatización del texto
Dividir el texto en párrafos
Apoyos visuales
Identificación de párrafos absurdos
Velocidad lectora
Entrenamiento visual a través de bits de palabras (estimula la ruta léxica y la memoria visual)
Softwares lectores y que estimulan paralelamente la ruta auditiva,
Obseravación de variables como el análisis de seguimiento de la lectura con el dedo, movimientos de cabeza continuados, presencia de saltos de línia reiterados que nos hagan sospechar
Ortografia
Asociación de imagen a la regla ortográfica
Diccionarios visaules con palabras frecuentes
Crucigramas y sopas de letras
Cartas de ortografia visual
Identificación de escritura ortográfica errónea
Entrenamiento visual de palabras con otrografía irregular
Gramática, puntuación y expresión escrita
Asociación visual a reglas gramticales
Elaboración de frases a través de imágenes
Construccion de frases de fichas
Construcción de frases con apoyo de colores e imágenes en función de la estructura gramatical
Realización de historias escritas a través de material manipulativo
Invención de cuentos
Organización de ideas a través de viñetas
Matemáticas
Conciencia numérica
Asociar números (dos cantidades que empiezen por el mismo número)
Sustituir números (cambiar un número de una cantidad por otro y denominar la nueva cantidad)
Unión de número (3-4-5-6, ¿qué número conforma?)
Fragmentación de cantidades
Omisión de números
Adición de números
Aprendizaje de la correspondencia cantidad-número
Comparación de cantidades (acaben o empiezen igual)
Discriminación de números
Estimación de la cantidad
Reconocimiento de símbolos
Juegos de targetas de asociación de operación y símbolo
Trabajar a través de material multisensorial el concepto de mayor y menor
Utilización de regletas para diferenciar
Asociación a imágenes relacionadas
Proporciones y mediciones
primero se trabaja el concepto y luego se introduce el sistema
Integración del concepto a través de elementos naturales de interés personales para el niño
La utilización de reaización de mediciones de líquidos y pesos, permetirá el trabajo multisensorial
Reconocimiento y trabajo con unidades de medida utilizando elementos del entorno
Posicionamientos y secuencias
Ejercicios de conteo, ordenación de secuenciación en orden directo e inverso con casillas en blanco
Estimar posiciones en líneas numéricas en blanco
Trabajar con material representacional el sistema en base 10 a través de bloques multibásicos
Utilización de plantillas para trabajar diferencia de cantidades en función del posicionamiento numérico, para, luego trabajarlo con material representacional
Completar series numéricas a través de instrucciones visuales
Cálculo mental
Balanza numérica, que permite desarrollar el cálculo mental de cantidades dobles, mitades, sumas y restas
Asociado a situaciones de la vida cotidiana
Cálculo mental de multiplicaciones y divisiones
Actividades de cálculo mental encadenadas, con material multisensorial
Discriminación visual de resultados a partir de operaciones
Operaciones aritméticas
Material visual
Regletas, conjunto de tiras de colores con distintas longitudes, con las que se contruyen áreas rectangulares o se sustraen elementos de esta (para integrar concepto de multiplicación y división)
Utilización del ábaco
Comprensión de porblemas
Ejercicios de emparejamiento de operaciones matemáticas con lenguaje matemático
Desglosar los problemas en pasos visuales
Utilización de autoinstrucciones
Realización de diccionarios matemáticos donde puedan asociar la palabra a la operación
Funciones ejecutivas
Atención y concentración
Seguimiento y reproducción de secuencias de colores , imágenes
Atención rápida a estímulos visuales
Encontrar diferencias entre imágenes
Atención auditiva a sonidos o palabras
Sopas de letras
Realización de dos acciones a la vez, una actividad mental y un estímulo distractor auditivo (música)
Discriminar elementos modelos durante un tiempo determinado ( = o + de 10 min (atención sostenida ))
Memoria de trabajo
juegos memory
Reproducción de dibujos con detalles visualizados durante unn breve periodo de tiempo
Reproducción de palabras visualizadas durante un breve perído de tiempo
Palabras encadenadas
Memorización de secuencias en orden directo e inverso
Memorización de campos semánticos
Planificación y organización
Utilización de organizadores de estudio de diferentes formatos
Organización de materias con colores y numeración
Entrenamiento en el uso de la agenda
Utilización de autoinstrucciones
Utilización de diagramas, barras y tablas
Velocidad de procesamiento
Denominación de palabras que empiecen con un fonema específico
Denominación de palabras en función de una categoria
Ubicación visual de elementos con control del tiempo
Asociar imágenes con rapidez
Actividades lúdicas con cronómetro
Denominación de series de letras, números y/o colores con cronómetro