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CONTRIBUCIONES DE LA TECNOLOGÍA A LA e- EVALUACIÓN (Puntos débiles…
CONTRIBUCIONES DE LA TECNOLOGÍA A LA e- EVALUACIÓN
Incluye cuatro dimensiones
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Evaluación de Aprendizaje
Evaluación desde el aprendizaje
*Conexión de los viejos conocimientos a las nuevas estructuras mentales .
significativamente
Valoración de los conocimientos previos
Evaluación como aprendizaje
Contempla dinámicas de análisis y reflexion
Posibilidad de regular el propio aprendizaje
Se adapta a los fines educativos
se adapta a los intereses personales
Evaluación para el aprendizaje
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La retroalimentación como eje y motor
Aprovechamiento de los docentes y educandos
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La evaluación enciclopédica
Cúmulo de contenidos
Fuente más compleja
Elaboración de trabajos monográficos de
ensayos
Cuenta con internet
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Ventajas
Acceso rápido y cómodo
Documentos evaluativos más sencillos
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Gran cantidad de información en internet
Inconvenientes
Posibilidades de plagio
Problemas instruccionales e institucionales *
E
Ventajas
El docente deja de ser transmisor de información
Modifica estrategias de enseñanzas
Evaluación colaborativa
Asistencia en relación con la visualización de los procesos
Debates virtuales, foros de conversación y grupos de trabajos.
Ventajas
Los trabajos se identifican en la plataforma
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Evaluación Automática
Ventajas
Rápida visualización de la respuesta correcta
Aprendizaje progresivamente más compleja
Información compartida en red
Desventaja
Limitada intercomunicación
No comunicación en vivo
Omisión de personalización de las respuestas
La tecnología contiene banco de datos
Se ofrece a los estudiantes
Correcciones inmediatas
Ejemplo Los test
Puntos débiles
Inflexibilidad
Instruccional
*Cúmulo de tareas con fecha de finalización
Poca relaciones internas, trabajos parcelados
Disminuyen perspectivas del alumno por el aprendizaje
Sistema rígido
Interacción frágil del profesor y el alumno
Influencias
Motivacional
Mayor interés cuando se le comunica que va a ser evaluado
Repercusión social
Tensión en los alumnos, sobre sus resultados
Carácter anticipatorio
Modela el proceso de E/A
Aportando directrices al alumno
Interés del alumno de cómo va a ser evaluado
De consolidación
Efecto de afianzar contenido
Concepto multidimensional
La evaluación se reconoce, pero no se conoce
La retroalimentación el eje motor
Reflexión aprendida
Regula el propio aprendizaje
Adapta los fines educativos e intereses personales
No es solo evaluación del aprendizaje, sino también Evaluación para el aprendizaje
Aportaciones de las TIC
Desventajas
Comunicación limitada
Entre docente y alumnos
Falta de interes del Aprendizaje
Comunicación estandarizada,
No hay comunicación en vivo
Omisión de respuestas personalizadas
Baja sensación de comunidad virtual
Contextos virtuales asicrónicos de Enseñañanza Aprendizaje
Escritura excesiva de alumnos y docentes
Sobre el proceder de:
¿Dónde enviar una tarea?
¿Qué formato utilizar?
¿Cómo utilizar el debate?*
Dificultad de ideas de conjunto de materias
Dificultad de progresión
Debilidades
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Puntos fuertes
Flexibilidad horaria y espacial
Comunicación asincronática
Secuencia de la didáctica
Periodo de tiempo concreto
Va más allá de la clase
Tiene un plan de trabajo
Guías de estudio
Calendario en secuencia temporal
Acceso al ciber espacio
No solo evalúa el producto colaborativo, también los procesos
