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INTEGRATION DU NUMERIQUE EN CLASSE (Les utilisations diverses en classe…
INTEGRATION DU NUMERIQUE EN CLASSE
Les utilisations diverses en classe
Evaluer par le biais du numérique
Dépôt de devoirs en ligne (ENT, Goggle Drive, Dropbox etc)
Auto-évaluation (en se filmant, en s'enregistrant...)
Répondre à des évaluations et tests en lignes (Kahoot, QuizzMeOnline etc...)
Vie de classe
ENT
Cahier de texte consultable en ligne
Communication élève/enseignant et élève/élève par mail
Cahier de liaison numérique
Applications et sites d'apprentissage et d'entraînement
Serious games
Scratch
France TV Education
Au delà de la classe
Twictée
Skype in the classroom
Blog de classe
Outils numériques en classe
Bureautique
Initiation au code informatique
Utilisation du TBI
Tapis interactif
Les contraintes
Temporelle
Pas de temps imparti spécialement à la discipline
Inclusion du numérique de manière transversale dans les autres disciplines en classe
Budgétaires
Disparités entre les écoles
Disparités entre les régions
Delais des demandes administratives (mairies...) souvent compliquées
Corps enseignant
Compétences en TiCE requises
Doit faire preuve d'innovations
Absence ou faibles supports pédagogiques
Mauvaise connaissance des avantages du numérique
Contraintes matérielles
Equipement défectueux (pas toujours réparé ni remplacé)
Problèmes liés au débit internet
Disponibilité des outils numériques (ordinateurs, tablettes, TBI...)
Matériel qu'il faut parfois réserver
Manque de matériels par rapport à l'effectif d'élèves
Adaptabilité
Domaine en constante évolution
Renouveler les supports et les exercices
Technologies vite obsolètes
Corps enseignant devant être formé aux nouveautés
Ressources pédagogiques
Ressources parfois inadaptées
Manque de ressources à disposition des enseignants
Attendus institutionnels
Projet de cadre de référence des compétences numériques pour remplacer le B2I. Cinq domaines de l'élémentaire au supérieur
Environnement numérique relevant des compétences permettant l'insertion de l'individu dans le monde numérique et d'en comprendre son fonctionnement
Protection et sécurité : du matériel, de la santé, de l'environnement ainsi que la protection des données personnelles
Communication et collaboration relevant des interactions et de la netiquette et du partage de contenus
Création de contenus numériques incluant des programmes informatiques. On y aborde des questions relatives aux droits de publication sur les réseaux
Informations et données relevant de la recherche d'informations et traitement des données en integrant les questions d'éducation aux médias et à l'information
Loi du 8 juillet 2013 / refondation de l'école de la République
Augmenter le plaisir d'apprendre et d'aller à l'école
Inscrire le numérique dans les enseignements, développer les pratiques pédagogiques
Réduire les inégalités sociales et territoriales
Formation aux outils et ressources numériques, à l'usage responsable d'internet et des réseaux sociaux
Développer le numérique éducatif
Les programmes de 2015 applicables en 2016
Cycle 1
Explorer le monde du vivant des objets et de la matière
Utilisation d'objets numériques
Donner des repères et du sens quant à leur utilité
Utilisation de manière adaptée, recherche sur internet encadrée par le PE
Communication à distance d'un projet de classe ou d'école
Cycle 2
Langues vivantes : production et répétition via les outils numériques
Enseignement artistique : création via les outils numériques
Questionner le monde
Mobiliser des outils numériques : dessiner, communiquer,rechercher et restituer des informations
S'approprier un environnement numérique
Saisie, traitement, sauvegarde, restitution
Familiarisation progressive par la pratique, usage du correcteur orthographique
Observer les connexions entre les différents matériels
Mise en page, mise en forme de paragraphes, supprimer, déplacer, dupliquer
Français
Ecriture : apprendre à copier ou transcrire sans erreurs
Activités liées au code
Lecture documentaire
Cycle 3
Histoire - géographie
Communication d'un bout à l 'autre du monde grâce à l 'internet
Développer la compétence " S'informer dans le monde numérique"
Réfléchir sur le fonctionnement de ce réseau
Découverte des infrastructures matérielles nécessaires au fonctionnement et au développement de l 'Internet
Constater les inégalités d'accès à l 'Internet en France et dans le Monde
Enseignement artistique
Pratique artistique de l'image fixe ou animée ( photographie, vidéo ...)
Utilisation de la caméra ou de l 'appareil photographique
Manipulation d'objets sonores à l'aide d'outils numériques
Langues vivantes
Utiliser des supports et outils numériques ( page web, écran...)
S'enregistrer sur un support numérique
Education physique sportive et artistique : utilisation des outils numériques servant à observer, évaluer et modifier ses actions
Français
Utilisation d'enregistrements numériques, de logiciels dédiés pour travailler sur le son, entendre et réentendre un propos,
une lecture
Lecture de textes et documents variés : documents numériques ( avec lien hypertexte, associant texte-image, fixe ou animé
Réaliser une courte présentation orale en s'appuyant sur un outil numérique
Education Morale et Civique
Responsabilisation à l'usage numérique
S'informer dans le monde du numérique
Trouver, sélectionner et exploiter des informations dans une ressource numérique
Connaître différents systèmes d'informations, les utiliser