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教學原理與策略 (教 (九大教學事件 (引起注意, 告訴學習目標, 喚起先備知識, 呈現學習教材, 提供學習引導, 引發學習表現, 提供回饋,…

- - - - 分析
      - 設計
      - 發展
      - 執行
      - 評估
    - - 行為取向
      - 認知取向
      - 建構取向
  - - - 記憶
      - 理解
      - 應用
      - 分析
      - 評鑑
      - 創造
    - - 接受
      - 反應
      - 價值的評定
      - 價值的組織
      - 形成品格
    - - 獨創
      - 知覺
      - 準備狀態
      - 模仿
      - 機械化
      - 複雜的外在反應
      - 適應
- - - - 注意
      - 期望
      - 檢索至運作記憶
      - 選擇刺激特徵的知覺
      - 語意的編碼
      - 檢索反應
      - 增強
      - 檢索線索
      - 類化