Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

社會工作(整理3) (各類型案主相關之探討 (失智症 (日常生活 (不愛乾淨, 夜晚難眠, 行為重複, 幻覺與妄想, 暴力, 憂鬱, 依賴),…

- - - - 判斷能力
      - 定向感
      - 記憶
      - 語言功能
      - 執行功能
    - - 不愛乾淨
      - 夜晚難眠
      - 行為重複
      - 幻覺與妄想
      - 暴力
      - 憂鬱
      - 依賴
    - - 體力和生理方面
        
        長期疲倦，出現健康問題
        
        腸胃病
        
        頭痛
        
        腰酸背痛
        
        高血壓
        
        體重問題
        
        睡眠障礙
        
        免疫功能下降
      - 心理與情緒方面
        
        悲傷
        
        失落無助
        
        挫折
        
        憤怒
        
        否認
        
        罪惡感
        
        被過度依賴或被綁住的感覺
        
        焦慮
        
        憂鬱
        
        孤寂感
        
        性冷感、性交障礙
        
        自我價值感低落
        
        照顧疏失
        
        自我照顧疏失，甚至自殺
      - 社會性方面
        
        沒有屬於自己的時間
        
        休閒活動減少
        
        社交孤立
        
        無法靜下來與自我對話&思考
        
        家庭關係緊張
        
        婚姻關係
        
        親子關係
        
        家庭腳色反轉
      - 經濟方面
        
        花費沉重
    - - 失智症2.0
    - - 65~69歲 3.4%
      - 70~74歲 3.46%
      - 75~79歲7.19%
      - 80~84歲13.03%
      - 85~89歲 21.92%
- - - - (1)特性：包括資料收集、組織與分析的過程。有其時間性。範圍及意義較診斷廣。評估應包括「問題」、「家庭功能」、「個人內在評估」、「環境系統評估」及相關系統的多重向度評估。
      - (2)角色與任務：以研究/研究使用者的角色為主
      - A.研究者：研究案主問題，並找尋有意義及有效的方法。
      - B.研究使用者：透過其他可行的求評估研究方法來尋找適當的問題，及相關可行的處遇策略。
      - C.計畫者：針對可行的處遇策略提出具體有目標的改善方案。
    - - (1)特性：協助案主處理或解決問題；獲得更多機會、資源；獲得平衡；預防類似問題的再發生；改變可增加選擇項；人助自助；改變自己與己身所存在系統。
      - (2)角色與任務：連結社會系統，並發展社會當中的資源網絡，包括
      - A.整合者：整合相關資源以達到方案有效執行的程度。
      - B.媒合、仲裁、支持者：針對社區資源、社區內組織做有效的統整與支持，並分辨有用的關係。
      - C.方案發展者：協助發展適當方案，以促進個人發展。
      - D.計畫者：針對問題進行策略規劃，以發展社區資源系統。
      - E.行政發展者：協助社區部門進行管理工作，從行政觀點協助發展各種資源。
      - F.倡導者：倡導察覺問題，並有意識的發展解決問題方法。
    - - (1)特性：建立關係，對案主接納，激發案主動機，使案主瞭解其對助人過程的期待，並完整蒐案主個人問題、環境資料。
      - (2)角色與任務：以直接服務的提供為主，包括
      - A.團體工作者：在服務當中針對家庭進行團體服務及相關家庭會議帶領。
      - B.資訊提供和教育者：提供明確的資訊，並且進行相關教育工作。
    - - (1)特性：評估案主或團體達成目標的狀態，並據以擬定結案計畫。結束助人關係後，擬定維持案主改變和持續成長的計畫，且評估助人過程的效果。
      - (2)角色與任務：社會系統的維護角色，包括
      - A.促進者、監督者：針對過去所規劃進行的方案作有效的監督。
      - B.顧問/提供諮詢者：針對處遇計畫發展及計畫執行問題提供有效的意見與諮詢。
    - - 以家庭為中心、在家為基礎的服務（Family-Centered，Home-based Services；FCHBS）
        
        密集性家庭維繫服務（Intensive Family Preservation Services；IFPS）
        
        更強調服務提供是在一種緊急情況下介入，介入是密集的，是在有限時間內達成問題的解決，目的與前兩者相同，都是為了要促使家庭的完整，避免家中兒童不必要的戶外安置
        
        1990年代開始在美國各州普遍執行中，成為兒童保護、家庭危機的主要介入模式，即強調增強（empower）家庭、兒童留在親身家庭中照護
        
        價值觀、信念或態度：
        
        1、強調視家庭為一個介入單位，而非僅指個人。
        
        2、重視家庭及家中成員的強處、成長、及可以改變的潛能。
        
        3、教導家庭發展因應技巧。
        
        4、重視健康與成長，願意與家庭共事。
        
        5、對家庭存有希望及強調家庭改變的動機。
        
        6、工作者和案主發展同仁和伙伴關係。
        
        7、增強（empower）家庭為自己付出。
        
        8、尊重文化上的差異。
        
        9、支持工作伙伴（同仁），且樂於協助家庭。
  - - - 角色（roles）
        
        （a）症人是誰：基本資料。
        
        （b）優勢及劣勢：個性上的優點與缺點。
        
        （c）過去社會性功能：社會性功能、背景
        
        （d）生活型態角色包括：年齡、職業、教育、婚姻、娛樂、生活方式與經驗、過去因應生活壓力的能力及當前應付疾病的表現。
      - 反應（reactions）
        
        （a）關注病人之情緒與態度。
        
        （b）病人對於疾病及疾病影響其正常角色與自我概念的感覺。
        
        （c）病人疾病適應階段：震驚、否認、討價還價、沮喪、接受。
        
        （d）病人是否能逐漸恢復其應付問題之能力與動機。
        
        （e）過去社會失功能及精神危機之復原力。
      - 關係（relationships）
        
        （a）財務的：病人支付醫療費與維持家庭生活費用的能力，包括潛在社區基金資源等。
        
        （b）環境的：居住設備、社區環境中影響到身心情緒。
        
        （c）個人的：親友、組織、社會，有個人人格特質、經驗、能力及先前因應壓力能力。
        
        （d）制度的：病人在職業、教育、宗教、社會等各活動方面可能給予支持的機構。
      - 資源（resoures）
        
        （a）考量病人之家庭與重要他人之關係，這些關係構成病人個人之資源，不論正面或負面，均形成社會治療的因素。
        
        （b）病人家庭及親友等社會關係，尤指此種關係足以影響其力求復原的動機或此種關係深受其疾病所影響的人。
        
        （c）社會工作者應關注那些足以影響案主生活態度的人。疾病也將影響其彼此的角色、責任及態度。
- - - - 以問題為焦點，發覺可替代的干預策略
      - 焦點放在個案的動態
      - 對結果的思辨