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特殊教育導論 (week2(3/08)-特殊教育的理念與趨勢 (特殊教育概論＆學習重點, 認識特殊教育需求學生(SEN), 特殊教育整體趨勢),…
特殊教育導論
week2(3/08)-特殊教育的理念與趨勢
特殊教育概論＆學習重點
認識特殊教育需求學生(SEN)
特殊教育整體趨勢
week3(3/15)-特殊教育法＆特殊教育行政＆特殊需求學生的升學與就業
特殊教育行政
特殊需求學生的升學與就業
特殊教育法
week4(3/22)-融合教育＆資源教室方案
融合教育下的教學調整
資源教室方案介紹及班級經營
融合教育的理念與實際
week7(4/12)-十三類身心障礙鑑定與身心特質
分析十三類身心障礙服務對象之特徵
依照影片內容進行討論
十三類身心障礙之鑑定基準
week10(5/03)-雙重特教需求&特殊需求學生課程與教學&IEP與IGP
特殊需求學生課程與教學
IEP與IGP
雙重特教需求（資優+身障）
week14(5/31)-分組專題報告
報導身心障礙學生就業問題
特殊需求學生（身心障礙）被霸凌的問題探討
體檢臺師大校園內外之無障礙設施
week15(6/7)-分組專題報告
普通班教師vs資源班：如何有效地支持到資源班的特殊需求學生
普通班老師面對癲癇學生的教學與班經
談特殊需求學生的體育課
week16(6/14)-分組專題報告
人文資優班在台灣高中教育的運作與人才培育
國民中學教育階段資優班編班：集中vs分散之合宜辯論
從電影「少年班」看資優教育
week5(3/29)-十三類身心障礙鑑定與身心特質
優勢能力的概念
十三類身心障礙之鑑定基本概念
week11(5/10)-早期療育、專業團隊功能與運作
機器女孩
大象男孩
week13(5/24)-校內體驗學習活動
學習障礙體驗活動
導盲犬互動
week8(4/19)-實務工作者經驗分享
新北市文山國中資優班教師：蕭偉智老師
week9(4/26)-期中考週
文山特殊教育學校參訪
week12(5/17)-自閉症、過動學生的案例分享與行動
ORID焦點討論法
亞斯伯格症案例：柯文哲兒子
過動症案例：小華
week17(6/21)-期末考週
week18(6/28)-輔具中心參訪