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第16周心得 (心得 (每一個人被蒙蔽的程度都是不一樣, 文字並不是萬能的, 教育哲學這一堂課是要教我們怎麼做哲學,…
第16周心得
心得
每一個人被蒙蔽的程度都是不一樣
文字並不是萬能的
教育哲學這一堂課是要教我們怎麼做哲學
雖然文字很重要，但是不要太迷信于文字，有時候表達出來的意思卻不一樣
每個人都有差異化
現今的社會猶如火坑
需要借鏡關照自己
課程與教學是一體的兩面
課程的本義就是學習的課程。當用在教育上，它就有許多的意義。
批判教學論的教育觀點
教師同時作為學習者與引導者
教育應培育學生的創造力與批判能力
教師是與學生共同為主體，一起學習有關世界與社會現實的事
對話與提問的教學方法
文化再製(cultural reproduction）理論強調不均等的教育結果
將教育視為階級再製(class reproduction）的重要工具
對於低階層草根教育的注重
關注自身所處政治、社會、經濟之權益
由對低階層草根教育的發展
重建主義的教育觀點
教學方法建立於民主原則
認為民主是最好的政治體制
學生有權表達他對社會、政治、經濟問題之意見
課程必須喚醒學生的社會意識
學生將宗教、社會、政治、經濟乃至教育問題探索，而學生的社會意識就會被喚醒出來
教育必須喚醒學生對社會問題的意識
正式教育為重建社會秩序的主力
重建主義反對傳統學校靜態傳遞社會價值的角色
認為學校不應著重社會現狀的維持，而是要成為改造社會的積極力量
建構主義的教育觀點
教師是教學活動的促進者而非主控者
提供一種有利於學生主動建構知識的環境
學習是學生主動建構知識的歷程
先前認知結構，主動地和有選擇性地知覺外在信息