Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Hvordan kan jeg tilrettelægge et forløb, hvor historiske fortællinger som…
Hvordan kan jeg tilrettelægge et forløb, hvor historiske fortællinger som æstetisk element kan bidrage til at styrke elevernes historiske bevidsthed og identitet i en 4. klasse?
-
-
-
-
Afrunding
-
-
For at styrke elevernes historiske bevidsthed og identitet - viden om at eleverne er historieskabte såvel som historieskabende - mennesker er historie.
For at ovenstående kan komme på tale: Redidaktisering - ikke have skyklapper på, åbenhed, refleksion over egen praksis.
I identitetsdannelsen bruges historiebevidstheden til at besvare spørgsmål: Hvem er jeg/vi? Hvordan er jeg/ vi blevet den/dem som jeg/vi er? Osv. Perspektivere til elevernes livsverden.
-
Mennesket bruger sin historiebevidsthed til at danne, opretholde og omdanne sin identitet.