Aportaciones de la tecnología a la
text e-Evaluación
Aportaciones específicas
Evaluación enciclopédica
Evaluación automática
Evaluación colaborativa
influencias de la evaluación 
Motivacional
Consolidación
Requieren planificación de competencias evaluadas
Anticipatorio
La evaluación ejerce el poder de modelar el proceso de aprendizaje
Conceptos multidimensional sobre evaluación
Ventajas
El ciberespacio, su acceso a él y todo lo que supone a nivel comunicativo e informativo
Totalidad de la secuencia didáctica
Flexibilidad horaria y espacial
Desventajas
Retorno cualitativo
Inflexibilidad instruccional
Menos personalización
Prácticas evaluativas
Evaluación para el aprendizaje
El eje principal es la retroalimentación y el aprovechamiento que de esta realizan los alumnos y los mismos profesores.
Evaluación del aprendizaje
La conformidad de si los alumnos son o no son capaces delante de la sociedad del saber y de ser competente en un determinado ámbito
Evaluación desde el aprendizaje
*Conocimientos previos y el sentido con el que accede el alumno a los
Evaluación como aprendizaje
Análisis y reflexión de las propias practicas educativas llevadas a cabo por los propios alumnos
Inmediatez de la respuesta correcta
Acceso rápido y relativamente cómodo a gran cantidad de información diversas de distintas fuentes
El profesor puede ofrecer y recibir distintos aspectos institucionales validos para el seguimiento del aprendizaje
Procesos evaluativos
Criterios de evaluación [Link Title]http://aularagon.catedu.es/materialesaularagon2013/formacion_lomce/bloque_1/Modulo_1_1/3_criterios_de_evalucin.html)
Acto de emisión de juicios de valor
Instrumentos
Los objetivos
Referentes de evaluación
Conformación de decisiones educativas
Mejora conceptual y procedimental comprensibles y justas para profesores y alumnos
Comunicación de los resultados
Retroalimentación feedback
¿De dónde surge la e-Evaluación orientada al aprendizaje?()
Elaborado por: Raúl Cedeño y Sugeidy Martínez