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Teoria cognoscitiva de Jean Piaget (Cuatro Etapas del desarrollo Cognitivo…
Teoria cognoscitiva de Jean Piaget
Nació el 9 de Agosto de 1896 en Suiza
Precursores
Jean-Jaque Rose. Alfred Binet. Théodore Simon
Bases: la conducta de los niños refleja sus procesos de pensamiento, estructura y conocimiento.
Piaget planteó que, al igual que nuestro cuerpo evoluciona rápidamente durante los primeros años de nuestras vidas, nuestras capacidades mentales también evolucionan a través de una serie de fases cualitativamente diferentes entre sí.
Fundamentos de la Teoría
Funciones y estructuras Cognoscitivas:
Las funciones son consideradas como procesos innatos iguales para todos, que permanecen durante todo el desarrollo de nuestras vidas.
Las estructuras se pueden denominar como acciones que van madurando y se van personalizando según el desarrollo del sujeto.
Teorías del Aprendizaje
Maduración física
Experiencia o interacción con el medio
Equilibrio o autorregulación
Cuatro Etapas del desarrollo Cognitivo
Etapa sensorio - motora o sensiomotriz:
entre el momento del nacimiento y la aparición del lenguaje articulado
Etapa pre-operacional:
empiezan a ganar la capacidad de ponerse en el lugar de los demás, actuar y jugar siguiendo roles ficticios. Entre los dos y siete años.
Etapa de las operaciones concretas
:Entre los siete y los doce años de edad se accede al estadio de las operaciones concretas, una etapa de desarrollo cognitivo en el que empieza a usarse la lógica para llegar a conclusiones válidas, siempre y cuando las premisas desde las que se parte tengan que ver con situaciones concretas y no abstractas.
Etapa de las operaciones formales
: aparece desde los doce años de edad en adelante, incluyendo la vida adulta. Es la capacidad para utilizar la lógica para llegar a conclusiones abstractas
Recordar el Enfoque constructivista
Para Piaget el protagonista del aprendizaje es el propio aprendiz, y no sus tutores ni sus maestros. Este planteamiento es llamado enfoque constructivista, y enfatiza la autonomía de la que disponen los individuos a la hora de interiorizar todo tipo de conocimientos; según este, es la persona quien sienta las bases de su propio conocimiento, dependiendo de cómo organiza e interpreta la información que capta del entorno.