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認識聽障族群 (身心特質 (學習特質 (句型不易理解 (引申文意, 條件句, 比較句, 雙重否定, 推論式語句, 代名詞, 太長的句子),…

- - - - 察覺
        
        音量大小
        
        注意力
      - 分辨
        
        聲音特質(速度/音量/頻率/語氣
      - 認識
        
        聲音與物件的結合
      - 理解
        
        了解語意
    - - 輕度
        
        26-40dB
        
        聲音小或吵亂的地方，聽取力低 :warning:
      - 中度
        
        41-60dB
        
        詞彙有限/口齒不清 :
      - 中重
        
        60-90dB
        
        除非聲音大，對日常生活的聲音反應遲鈍
      - 聾
        
        90以上
        
        能知覺聲音造成的振動
  - - - 例如: 紙拼法/筆談
  - - - 解決-->培養文字能力，藉由讀寫方式接收外界訊息
    - - 聽覺受限
        
        重複/強調
    - - 視覺線索
        
        示範/視覺影片
    - - 引申文意
      - 條件句
      - 比較句
      - 雙重否定
      - 推論式語句
      - 代名詞
      - 太長的句子
- - - - 聽
      - 運用殘存聽力，訓練聽
    - - 除了聽，還運用觸/視/肌肉的感覺，幫助理解
    - - 前提
        
        有殘存聽力
      - 知道聲音-->理解聲音
        
        理解語意
      - 訓練項目
        
        聽覺注意
        
        聽覺分辨
        
        聽覺閉鎖
        
        從前後文的線索，把缺的部分填入
        
        __吱吱叫，肚子餓不能叫
        
        開始訓練語音聽辨
        
        聽覺分析
        
        聽覺記憶
        
        聽覺記憶
      - 內容
        
        樂器音
        
        環境音
        
        語音
      - 層次
        
        簡單-->複雜
  - - - 嘴部表情
      - 臉部
      - 肢體語言
    - - 讀話能力
      - 說話者
        
        唇形變化/臉部表情
      - 環境
        
        光線/距離/角度
      - 語音
        
        4聲較麻煩
  - - - 因為，缺乏視覺回饋
        
        所以，難模仿出正確語音
  - - - 依個人需求，選擇適合方法