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第15週 (永恆主義及精粹主義的理論與其差異之處 (教育目的 (永恆主義：(1)透過理性追求永恆知識。(2)讓學習者順應真理。,…
第15週
永恆主義及精粹主義的理論與其差異之處
教育目的
永恆主義：(1)透過理性追求永恆知識。(2)讓學習者順應真理。
精粹主義：(1)學習學科知識與充實精神生活。(2)訓練讀寫算的基本能力。
教育內容
永恆主義：(1)閱讀經典名著。(2)重視人文科學。
精粹主義：重視學科知識
教育方法
精粹主義：(1)重視勤勉的學習過程。(2)形式訓練、重視感官加強。
永恆主義：(1)熟悉文化遺產。(2)促進思考能力。
對進步主義的看法
永恆主義：反對「教育具有經驗不斷改造的看法。」；教育在於學習永恆的知識。
精粹主義：反對兒童中心本位、主張教師中心、強調課程重要性。
對教育變遷的看法
永恆主義：反對變遷的看法，認為教育是基於永恆不變的真理。
精粹主義：認同教育變遷的概念，變遷可以讓學生學到精華經驗以解決問題。
實用主義
教育即生活
學生本位
學習以直接經驗為基礎，之後再提升到系統知識
教學生如何去學，使學生在適應不斷變遷社會，自由主義
沒有困頓過，對於所學所知會不夠深刻
學而知之。主動向學，積極
因而知之。困頓而發展積極性戰鬥性
生而知之。天資聰穎
增加自己的能力
Discipline: n.紀律,學科;v.訓練
嚴格的訓練＞紀律＞知識體系（學科）
學校現況與特色受教育理論影響
傳統教育立場應隨時應變
胡適說過：「大膽假設、小心求證」
歸納法
實用主義者看世界的視角:「一切都是流變的。」
永恆主義反對進步主義的思想，不反對進步主義對「僵化的體制」的改革；精粹主義認為永恆主義太過貴族化
專題不要東拼西湊，應要有連貫性
鎩羽指鳥傷了翅膀，羽毛脫落。 鎩羽而歸比喻失意或受挫折而回。