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DESEMPEÑO AUTENTICO EN EDUCACION. (DESEMPEÑO AUTÉNTICO (-El aprendizaje…
DESEMPEÑO AUTENTICO EN EDUCACION.
ALGUNOS DESEMPEÑOS AUTÉNTICOS
Que existen estrategias para hacer de la Educación una autenticad.
Comprensión de razones y proporciones.
Lectura y escritura de ensayos.
Investigaciones.
Juegos (legos)
DESEMPEÑO AUTÉNTICO
-El aprendizaje crea destrezas que el niño pueda transferir fuera del aula, favoreciendo la continuidad del saber. Bruner
Que las actividades de aprendizaje, deben ser percibidas por el aprendiz, nacidos de la cotidianidad y no artificial. Piaget
Manifiesta integrar el contenido escolar y las actividades cotidianas del niño. Dewey
Los conocimientos deben ser construidas a partir de sus propias experiencias y no transmitidas. Wiske
Es un concepto pedagógico para el aprendizaje de grupos de estudiantes desde los contextos reales de la vida.
Los desempeños autenticos implican saber, saber hacer en la vida y para la vida, saber ser, saber emprender.
Es un concepto pedagógico para el aprendizaje de grupos de estudiantes desde los contextos reales de la vida.
Un estudiante de 17 años de edad ha aprendido 5000 palabras por año en su uso en contextos cotidianos de comunicación.
“juego” de Lego no sólo estimuló el discurso de los niños en un contexto de uso comunicativo auténtico, sino que promovió el desarrollo de lenguaje académico específico y el aprendizaje de las ciencias y las matemáticas.
Habían hecho auténtica investigación bibliográfica, del tipo que debe realizar cualquier persona interesada en conocer sobre un tema en particular.
COMO DAR CLASE A LOS QUE NO QUIEREN.
La educación en vocales
A. atención.- Utilizar fuerza nos da fuerza; efectivamente lograr, interpersonal armónico, elevar la auto estima mejorando los índices de atención en la clase.
E. empatía.- Capacidad de conectar con los alumnos, la mejor alternativa es la motivación y la conexión afectiva emocional.
I. interés.- Ofrecer clases que sea de interés para los estudiantes, un docente que parte de los intereses de los alumnos es mucho más potente.
U. utilidad.- No hay utilidad cuando los trabajos son forzados. Tener estudiante haciendo sin saber por qué hace, ni para qué sirve lo que hace.
O.- Si una persona es obligada a estudiar, esto genera conflictos.
Ámbitos de aprendizaje
-Interpersonal.- Tipo de comunicación, relación y vínculo que se establece entre dos o más personas, pueden basarse en sentimientos y emociones.
-Intrapersonal.- Capacidad de ver con realismo de quienes somos, como somos y que queremos.
-La atención.- Distribuir equitativamente la vigilancia.
-Motivación.- Impulso que mueve a la persona a realizar determinadas acciones.
-Nivel académico.- La cantidad y la calidad de aprendizaje que se imparte.