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Educación multimedia (Medios y contenidos (Cada medio condiciona su…
Educación multimedia
Medios y contenidos
Cada medio condiciona su eficacia al uso de determinados sistemas simbólicos y en consecuencia, debe marginar otros.
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Cada medio tiende a desarrollar unas determinadas habilidades perceptivas, mentales y actitudinales
Cuanto mayor sea el número de medios implicados en los procesos de aprendizaje, más rica será la experiencia.
Desde una pedagogía multimedial podrán atenderse mejor los distintos ritmos de aprendizaje,inherentes a las capacidades de cada alumno y a la especificidad de cada contenido
Función didáctica
El uso de lo audiovisual con una función informativa deberá reservarse para aquellos contenidos curriculares y culturales que tengan un fuerte componente visual.
Cuando los contenidos que hay que transmitir son excesivamente abstractos, discursivos, analíticos, será preferible recurrir a tecnologías de carácter verbal, apoyándose, si es el caso, en recursos gráficos.
Cuando los contenidos tienen un componente audio-visual-cinético, podrán utilizarse las imágenes para investigar o para evaluar los contenidos.
El educador eficaz es el que sabe construir aprendizaje mediante una sabia selección de los componentes que conviene utilizar y-mediante una adecuada integración de los mismos, creando estrategias didácticas que respondan tanto a las necesidades del currículo como a las expectativas y necesidades de los destinatarios
Exposición de los contenidos: Se puede facilitar la comprensión de algunos contenidos curriculares y culturales
recurriendo a analogías y metáforas.
recurrir a analogías y metáforas en la exposición de contenidos puede facilitar extraordinariamente tanto la comprensión de estos conceptos como su retención.
Receptor
Es normal que predominen en el currículum escolar los contenidos de carácter conceptual, abstracto, verbalista.
La necesidad de adaptar los medios a las necesidades perspectivas, mentales y actitudinales más desarrolladas en la nuevas generaciones.
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multimedia
ventajas
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Como medio desarrolla un tipo de habilidades perceptivas, mentales y actitudinales
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Crear una metodología educativa a partir de una adecuada interacción de componentes, de fragmentos seleccionados tanto en función de su valor intrínseco como de su adecuación para la integración en un todo.
