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PEDAGOGIA AL SERVICIO DE LA :EXCELENCIA HUMANA (EDUCAR Es despertar…
PEDAGOGIA AL SERVICIO DE LA :EXCELENCIA HUMANA
EDUCAR
Es despertar personas para que desarrollen todas sus potencialidades.
Cada persona debe ser autor y actor de su propia vida.
Las 4cs
del paradigma pedagógico ignaciano: consientes, compasivos, competentes y comprometidos
PEDAGOGIA DE LA INTERIORIDAD
Es cultivar su vida interior su corazón aprender a escuchar nuestro corazón para abrirnos a nuestros deseos más profundos, el viaje a uno mismo para salir de sí mismo.
En silencio es posible apreciar a la humanidad.
PEDAGOGIA DEL SILENCIO
El silencio es la cuna de la palabra autentica, es cuando contemplamos al mundo y lo interiorizamos.
El silencio es el futuro de la sociedad creadora.
PEDAGOGIA DE LA CONTEMPLACION Y EL ASOMBRO
El mundo tecnológico ha hecho que perdamos esta habilidad para asombrarnos, los niños han dejado de ver paisajes mientras viajan en el auto porque hay otro tipo de entretención.
Todo es revelación, pero no sabemos mirar y admirar lo que tenemos al entorno.
La educación
debe de promover la autonomía y no la sumisión enseñar a pensar analizar y argumentar defendiendo las propias ideas y escuchar sin molestarnos lo que otros nos comparten.
PEDAGOGIA DE LA ESCUCHA Y EL DIALOGO
Escuchar implica toda nuestra atención, escuchar para aprender y asi poder dialogar.
El DIALOGO
supone búsqueda de la disposición a cambiar.
El ESCUHAR
nos lleva a darnos cuenta que no somos dueños de la verdad absoluta, Antonio machado en su poema describe la importancia de dejarse tocar por otros.
PEDAGOGIA DE LA SENCIBILIDAD Y LA SOLIDARIDAD
En palabras de Juan Pablo II la solidaridad es la determinación firme y perseverante de empeñarse por el bien común es decir, el bien de todos y cada uno para que todos seamos realmente responsables de todos.
Estar en contra de quienes influencian para la pérdida de valores.
Solidaridad
es sentirnos siempre al servicio de los hermanos que caminan junto a nosotros.
PEDAGOGIA DE LA CREATIVIDAD Y EL APRENDIZAJE PERMANENTE
Crear debe darnos placer, esta debe mantenerse viva en los niños y es deber de los padres incluso impulsarlos a la curiosidad, por lo cual el primer paso será entender que todos pensamos y trabajamos distinto,
El juego
posibilita descubrir nuevas realidades y es un medio extraordinario para adaptarse a cualquier medio.
El docente
está al servicio del aprendizaje, y debe parir del contexto conocimiento y experiencia de los estudiantes
El genuino aprendizaje genera cambio de conducta.
Aplicar la discriminación positiva es decir privilegiar y atender mejor a los que tienen más carencias y problemas.
PEDAGOGIA DE LA INCLUSION
Proporcionar a todos los estudiantes las competencias esenciales para que se integren productivamente en la sociedad.
Desterrar las jornadas monótonas, cada dia siempre iguales, donde la biblioteca es la casa de la magia.
Dotar a los estudiantes de una sólida formación ética y ciudadana para que se conviertan en incluidores de todos
El paradigma pedagógico ignaciano
es un intento de aterrizar las características de la educación con la compañía de Jesus la cual tiene una aplicación que se hace vivencial en los estudiantes
PEDAGOGIA DE LA ALEGRIA
Si hay alegría hay motivación y deseos de aprender. En donde el docente es el más animado para el aprendizaje.
PEDAGOGIA DEL AMOR Y LA TERNURA
Amar significa aceptar al alumno con es siempre original y distinto a mí, el amor genera seguridad y confianza. Educar es un acto de amor mutuo, el amor es paciente y espera los ritmos de aprender. Sin confundir que amar no es sobreproteger.
PEDAGOGIA DEL ESFURZO Y LA VOLUNTAD
El dar la vida es enfrentar con decisión los obstáculos y dificultades y convertirlos en una oportunidad para desarrollarse y crecer.
No educar la voluntad supone huir del esfuerzo y la superación personal y formar personas.
PEDAGOGIA DE LA ESPERANZA
El educador debe sembrar esperanza, aceptar la idea de un mundo mejor