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Capítulo 2 PSICOTERAPIA GESTALT INFANTIL: ESPECIFICACIONES PARA SU…
Capítulo 2
PSICOTERAPIA GESTALT INFANTIL: ESPECIFICACIONES PARA SU PRÁCTICA
Antecedentes
La metodología esta fundamentada en el movimiento de la psicología humanista, influenciada por la filosofía existencial, metodología fenomenológica y psicología gestalt.
La psicoterapia
Conocidas como “La tercera fuerza de la psicología” enfocada en la experiencia de la persona.
Enfatizan la responsabilidad y cualidades de cambio del ser humano, centrada en los problemas y lo que significa para el ser humano, su interés es la dignidad y los valores humanos y están interesados en el desarrollo del potencial de cada persona.
Preceptos teóricos
El sí-mismo
Se refiere al sistema de contactos y a la forma de organizar la experiencia en el momento presente.
Integra todas las áreas que componen al sujeto
Corporal
Emocional
Mental
Social
Cada sentido del sí-mismo emerge en un periodo sensible del desarrollo y se va desarrollando y se va consolidando en un proceso continuo en su desarrollo.
En los niños permite la construcción de su propio auto-soporte; al metabolizar y acomodar las experiencias en un patrón de respuesta biológico-conductual-emocional
El niño
Un ser que tiende a la autorrealización, pasando por etapas de transición
Siente, piensa, investiga, innova, aprende y por lo tanto cuenta con recursos propios
La salud
Comprende una disposición hacia la vida en donde se integran y aceptan lo bueno y lo malo como aspectos de la existencia
En el niño la salud se logra a través del desarrollo ininterrumpido se sus sentidos, cuerpo, emociones e intelecto.
Los deseos, necesidades, conductas, proceder y aptitudes son parte de uno mismo, para que esto ocurra se encuentra la capacidad de conciencia la cual ocurre en el aquí y en el ahora
Problemas emocionales
Alteraciones en el proceso de autorregulación del niño que le impiden moverse en su progreso hacia el cambio y crecimiento de acuerdo con su etapa de desarrollo
Este desajuste emocional provoca que en el sí-mismo fracase en asimilar ciertas experiencias significativas del pasado generándole indigestión emocional.
Patrón introyectado
Sistemas de creencias asimiladas de forma pasiva que no pasan por la digestión-discernimiento. memoria genética que incluye experiencias, emociones y significados de la vida formando un patrón biológico-conductual-emocional.
Terapeuta
• Auxiliar que se convierte en modelo, guía y organiza lo vivido en el proceso terapéutico.
• Confía en el deseo innato del niño hacia la autorrealización.
• Pone en contacto con emociones en conflicto y provee medios para resolverlos.
• Se logra a través de actividades lúdicas, juegos, ejercicios y procesos.
Perfil del terapeuta
Académico
• Conocimiento profundo de la teoría y metodología de la psicoterapia gestalt infantil
• Conocimiento del desarrollo evolutivo del yo y del sí mismo
• Conocimiento sobre psicopatología infantil
• Conocimiento sobre dinámicas familiares
• Conocimiento sobre aspectos disciplinarios
• Haber estado en terapia para la resolución de su propia problemática que pueda interferir en su objetividad
Personal
• Gusto por trabajar con niños
• Ser afectivo y manejo de contacto físico
• Creatividad
• Ser divertido
• Paciente
• Manejo de disciplina
• Crecimiento personal
Funciones del terapeuta Gestalt infantil
• Asumir con conocimiento y conciencia cada fase de la terapia
• Iniciar la terapia de acuerdo con el nivel del niño
• Facilitar el autoconocimiento del niño
• Mantener su conciencia e trabajo en el proceso del niño y figuras que emergen
• Guiar al niño para asumir la responsabilidad de sus actos
• Establecer un ambiente terapéutico cálido y seguro
Duración de la terapia
Dependiendo del conflicto de tres a seis meses
Edades y sexo
A partir de los tres años
Consultorio
Lugar cómodo en donde se pueden realizar actividades.
Reglas de la terapia
• Hablar en presente y en primera persona
• Establecer estilo de comunicación directa o de persona a persona
• Establecer el estilo de comunicación que afirma
• Establecer el estilo de comunicación que asume necesidades
• Establecer estilo de comunicación activa
Logística y materiales
Organización de los medios y materiales para llevar a cabo la terapia y cuidar la eficacia de la misma
Fases de la terapia
• Fase de diagnóstico
• Objetivos estratégicos
• Objetivos de contenido: trabajo diagnóstico
• Instrumentos de medición
• Herramientas
• Resultado
• Fase inicial
• Objetivos estratégicos: relación terapéutica
• Objetivos de contenido: trabajo terapéutico
• Herramientas
• Resultado
• Fase intermedia
Encuadre terapeutico
Se convierte en el marco de referencia de donde parten los supuestos, epistemología y metodología de cualquier orientación psicoterapéutica