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PROPIEDADES ÓPTICAS E IDENTIDAD (SABERES (Comprensión de las…
PROPIEDADES ÓPTICAS E IDENTIDAD
SABERES
Comprensión de las características ópticas de algunos materiales y de su comportamiento frente a la luz, estableciendo funciones con sus usos.
Comparar y describir el comportamiento de algunos materiales y establecer relaciones con sus posibles usos.
Observar y registrar datos sobre la reflexión de la luz en la superficie de distintos materiales
Relación con el proceso de construcción de la identidad y pertenencia social.
La participación asidua en conversaciones acerca de experiencias personales, realizando aportes que se ajusten al contenido.
La escucha comprensiva de consignas de tarea escolar expresadas de manera clara
La lectura asidua de textos en colaboración con la docente, idear y redactar el texto conjuntamente.
Usar números naturales de una y dos cifras, a través de su designación oral y representación escrita al determinar cantidades y posiciones.
La lectura de textos literarios y no literarios, leídos de manera habitual y sistemática por el docente.
Diálogo atento, respetuoso.
Uso del lenguaje matemático en la vida diaria para identificar horas, días, meses, años, fechas, edades, DNI, páginas,
ESCUELA
N° 2-004 Profesor Jerónimo Semorille
6° Grado "A"
Directora Tertesa Serrano Docente Ana Gómez
Duracios del Proyecto
Agosto Setiembre
RECURSOS
Materiales de plástico, vidrio, madera, metal y papel
Láminas
Títeres
Imágenes
Espejos
Disfraces
Materiales opacos, traslúcidos, transparentes
Fotocopias
Objetivos
Conocer algunas propiedades de los materiales
Desarrollar la habilidad de descubrir, comparar y elaborar.
Trabajar en equipo, en un clima divertido, participativo y cooperativo.
Reflexionar sobre lo realizado
Usar números naturales hasta el 10 y 31
Desarrollar habilidades socio- emocionales.
Trabajar en equipo, en un clima divertido, participativo y cooperativo.
Reflexionar sobre identidad y todo lo realizado.
Propósitos
Lograr en los alumnos la habilidad de comparar y describir el comportamiento de algunos materiales.
Registrar a través de la observación, datos sobre la reflexión de la luz en la superficie de algunos materiales.
Generar espacios de reflexión y construcción conjunta de saberes relacionados con el concepto de Identidad: su biografía, sus datos personales, sus costumbres familiares.
Generar un clima de confianza, de respeto y escucha.
Promover sentimientos de autoestima y solidaridad para el desarrollo de las posibilidades personales y de los vínculos sociales.
Indicadores
Cooperar con los pares.
Reconocer las propiedades de los diferentes materiales.
Asociar características de los materiales con la posibilidad de ver a través de ellos y descubran la facilidad con que los atraviesa la luz
Clasificar materiales según sean transparentes, translúcidos, opacos y brillantes.
Escuchar con atención y respeto los comentarios de los compañeros.
Identificar número naturales hasta el 31.
Reconocer la correspondencia del número con la cantidad.
Reconocer y expresar emociones y sentimientos.
Identificar datos personales principales: nombre, apellido, edad, dirección fecha de nacimiento.
Reconocer la problemática de las personas indocumentadas.
Comunica datos de su historia personal durante diálogo dirigido.
Identificar y comunicar emociones y sus causas.
Identificar temas de conversación y lograr sostenerlo.