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Vivir y convivir en grupos humanos cada vez más heterogéneos (Respeto,…
Vivir y convivir en grupos humanos cada vez más heterogéneos
Segunda compentencia
Capacidad de funcionar en grupos sociales heterogeneos
Época caracterizada por
Globalización.
Interdependencia
Dimensiones
Respeto, comprensión y empatía
Cooperación activa
Compromiso con la construcción democrática
Respeto, Comprensión y empatía
La empatía es la capacidad para ponerse en el lugar de los otros y de identificarse con sus experiencias emocionales
La compasión es la tendencia a manifestar la presencia emocional ofreciendo cariño, afecto, ternura y amabilidad
La tolerancia es una resistencia a la tendencia individual habitual a despreciar y juzgar negativamente lo ajeno
Cooperación implica valorar las diferencias como tesoros que enriquecen a la comunidad.
personas. El propósito educativo debe ser comprender, no estereotipar.
Cooperación y trabajo en grupos
LINN (2004) destaca la necesidad de promover el metaprincipio de ayudar a que los estudiantes aprendan de otros,
El intelecto colectivo puede afrontar situaciones que evidentemente desbordan el intelecto individual, provocando con ello el desarrollo ulterior de ambos.
El intelecto colectivo puede afrontar situaciones que evidentemente desbordan el intelecto individual, provocando con ello el desarrollo ulterior de ambos.
La formación de ciudadano contemporaneo
Comprender y estimular las diferencias y manejar las discrepancias
Crear contextos sociales de apoyo, confianza y colaboración
Provocar el desarrollo de la capacidad para trabajar creativa y colaborativamente en equipos
Compromiso con la ética, la política y la justicia social
el desafío educativo implica desarrollar la capacidad de construir una identidad compleja, una identidad que contenga la pertenencia a múltiples ámbitos: local, nacional e internacional, político, religioso, artístico, económico, familiar, etc
Es posible que no exista una ética universal, pues la forma en que los principios éticos son interpretados inevitablemente difiere en función de las culturas y contextos.
LAKOFF (2011) la desregulación y la privatización no eliminan el poder, transfieren, más bien, las responsabilidades y el poder del gobierno a las corporaciones y grupos privados de poder y presión, destruye la democracia real al trasladar el poder del ámbito público.
La democracia se enraíza en la empatía
GÓMEZ LLORENTE (1981), una escuela auténtica, participativa, en la que los escolares aprendieran por la práctica el ejercicio de la vida asociativa, sería el mejor taller para la formación de ciudadanos responsables.