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Aprendizagem Significativa (Aprendizagem significativa x Aprendizagem…
Aprendizagem Significativa
David Ausubel (1918-2008)
Aprendizagem significativa x Aprendizagem mecânica
Na
aprendizagem significativa
o novo conhecimento deve relacionar-se de maneira não-arbitrária e substantiva (não ao pé da letra) com aquilo que o aprendiz já sabe e este deve apresentar uma predisposição para aprender
Na
aprendizagem mecânica
o aprendiz não dá significados ao que aprende, apenas armazena mecanicamente a informação que recebe
Não são dicotômica
Aprendizagem receptiva x aprendizagem por descoberta
Na
aprendizagem receptiva
o sujeito que aprende não precisa descobrir nada
Na
aprendizagem por descoberta
o conteúdo principal a ser aprendido deve ser descoberto de maneira independente antes que possa ser relacionado à estrutura cognitiva de maneira não-arbitrária e substantiva para que ocorra a aprendizagem significativa
O que determina a significatividade da aprendizagem não é a maneira como o aprendiz tem acesso, por recepção ou descoberta, mas o modo como ele é relacionado – literal ou substantivo, arbitrário ou não – à estrutura cognitiva do aprendiz.
Tipos de aprendizagem significativa
Referente
ao que se aprende
Representação
é aquela em que símbolos arbitrários passam a representar seus referentes (objetos, eventos, conceitos)
Conceitos
é também uma aprendizagem de representações, porém são mais genéricos
Proposição
captar o significado de idéias expressas em forma de proposições
Referente a
como se aprende
Subordinação
quando o novo conhecimento se relaciona de maneira inclusiva com os já existentes na estrutura cognitiva
Superordenação
passa a abranger vários conceitos, proposições, ideias, já existentes na estrutura cognitiva
Combinação
quando o novo conhecimento não guarda relações de subordinação ou superordenação com conhecimentos específicos existentes na estrutura cognitiva
Subsunçores
Conhecimentos prévios existentes
Assimilação
Resultado da interação entre o que vai ser aprendido e a estrutura cognitiva existente
Diferenciação progressiva x reconciliação integrativa
Diferenciação progressiva é quando o conhecimento prévio fica mais diferenciado, mais rico
Reconciliação integrativa é quando existe uma recombinação de elementos já existentes na estrutura cognitiva
Aprendizagem e ensino
A aprendizagem ocorre na
sala de aula
se os materiais educativos forem potencialmente significativos e o aluno apresentar uma predisposição para aprender
Avaliação
A avaliação da aprendizagem significativa deve buscar evidências de compreensão, não necessariamente "respostas corretas", pois estas, muitas vezes, podem ser resultantes de aprendizagem mecânica