Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

第十章課程研究的回顧及展望 (回顧及展望 (杜威(進步教育之父) (作業 (兒童的活動形式(烹飪、縫紉、木工最常見), 連接校外經驗,…

- - - - 教育的目的:為未來準備
      - 科學是最有價值的知識
      - 成人中心
    - - 課程觀點
        
        統合和關聯
        
        跨領域
        
        四個教學步驟
        
        清楚
        
        聯合
        
        系統
        
        方法
        
        統覺
        
        類似schema
      - 赫爾巴特運動
        
        五段教學法
        
        中心統合法
        
        文化史階段論
  - - - 身、心、靈
      - 兒童生活環境(10個中心科目)
      - 專注模式(觀察、閱讀等)
      - 表達模式
      - 判斷模式(形與數)
  - - - 實驗學校的目的
        
        提出、試驗、驗證及批判理論的陳述和原理
        
        在其專業領域中，增加事實和原理的總量
    - - 出發點是兒童行動的衝動
        
        社會的衝動(談話或溝通的興趣)
        
        建構的衝動(製造的興趣)
        
        探究跟實驗
        
        表達情意
      - 提供各種材料，讓他在形式及感情方面都具有社會性質
    - - 兒童的活動形式(烹飪、縫紉、木工最常見)
      - 連接校外經驗
      - 提供兒童運用4種衝動的課程