PLANIFICACION Y ORGANIZACION DE UN PROGRAMA DE PSICOMOTRICIDAD
El niño descubre el mundo a través
La acción sobre los objetos.
La acción sobre otros.
La accion sobre su cuerpo.
Aprendizaje futuro
Coge del mundo elementos significativos.
Elabora internamente estructuras cognitivas y motrices.
El espacio
Juego consolida sus aprendizajes
Forma de actuar del niño
Forma de descubrir el mundo.
Diversion
Dar significado a sus descubrimientos.
Placer del movimiento fuertemente ligados al juego.
Espacio del juego sensorio motor
Experimentar y vivenciar movimientos , vivencia el placer sensorio motor.
esperar
descansar
correr
observar
saltar
descubrir
Espacio del juego simbólico
Aparece el lenguaje representa las acciones de la vida o la imaginación.
Adapta los elementos del entorno
Asume roles o personajes.
transforma objetos
Real o ficticio
Espacio del juego cognitivo de construcción
componentes de los espacios anteriores, longitud, ancho y peso.
Modelar
Construir
Dibujar
Pintar
Relacionar
Armar
Espacio del rito
lugar invariable
inicio y cierre
Materiales
Ayudan a descubrir su expresividad psicomotriz
Estructura de la clase de psicomotricidad
Juego
Rito final.
Rito inicial.
