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Principios, objetivos y funciones de la Orientación Educativa (Objetivos…
Principios, objetivos y funciones de la Orientación Educativa
Principios
Principio de desarrollo
Entiende la evolución del ser humano como un proceso de continuo crecimiento y cambios, por lo que somos seres complejos.
Gracias a dichos cambios, adquirimos nuevas experiencias, que integramos y ampliamos, posibilitando de este modo el desarrollo de la personalidad.
No se trata de sólo desarrollar a los sujetos como seres individuales, a fin de que consigan el nivel óptimo de sus capacidades, sino también formarlos para que participen de forma activa en la sociedad.
Principio de intervención comunitaria
Esta intervención, puede ofrecer alternativas en los 3 planos en los que se extiende el aprendizaje:
Identidad: Nos ayuda a configurar una imagen de nosotras y nosotros mismo, en relación con el género, la etnia, la nacionalidad, la cultura, la clase social, la orientación sexual, etc.
Posibilidad: Nos ofrece una imagen de lo que podemos alcanzar en nuestro desarrollo individual y colectivo.
Sentido: Nos ayuda a interpretar y descodificar los mensajes de nuestra cultura.
Para que los programas de intervención resulten eficaces, es importante tener en cuenta los contextos dentro de la escuela y fuera de ella.
Principio de prevención
Conlleva una actuación anticipada en cualquier ámbito de la vida, con la finalidad de evitar que surjan problemas.
Es proactiva.
Se centra en poblaciones de riesgo.
Reduce la incidencia de una situación.
Elimina circunstancias o modifica condiciones ambientales.
La intervención puede ser directa o indirecta.
Estimula la fortaleza emocional para que la persona sepa afrontar situaciones que conllevan riesgo.
Principio antropológico
Responde a preguntas como ¿quién soy?, ¿qué sentido tiene lo que hago?, ¿qué tipo de sujetos pretendemos formar? , ¿por qué? ¿para qué?
Los principios filosóficos y antropológicos de la orientación se inspiran en el existencialismo.
Se concibe al ser humano, como libre. Por lo tanto, es responsable de sus actos.
Objetivos
Contribuir a la personalización de la educación, a su carácter integral, favoreciendo el desarrollo de todos los aspectos de la persona.
Ajustar la respuesta educativa a las necesidades particulares de los sujetos.
Orientar a los sujetos en la vida y para la vida, atendiendo a sus contextos.
Favorecer los procesos de madurez personal, el desarrollo de la personalidad y sistema de valores
Prevenir los problemas de aprendizaje y evitar la deserción escolar.
Contribuir a la adecuada relación e interacción entre los distintos actores que conforman a la comunidad escolar.
Funciones
Son actividades particulares que se asocian a la O.E, las cuales ocurren en la obtención de un mismo resultado previamente explicito en la contemplación de uno o varios objetivos según sus fines.
a) Funciones de organización y planificación:
De los programas de intervención.
De las sesiones de orientación grupal.
Del material disponible.
b) Funciones de diagnóstico psicopedagógico:
Mediante un análisis del desarrollo del alumno.
Mediante el conocimiento e identificación del alumno.
c) Funciones de programación:
De los procesos de enseñanza-aprendizaje
De la orientación profesional
De las acciones de prevención
d) Funciones de consulta:
En las relaciones con los alumnos
En las relaciones con el profesorado
En las relaciones con el Centro
En las relaciones con las familias.
h) Funciones de investigación:
Sobre los estudios realizados
Sobre temáticas de la actividad propia.
e) Funciones de evaluación:
De la acción orientadora
De las intervenciones concretas
De los programas
De la autoevaluación
g) Función educativa y evolutiva:
Dirigida a trabajar estrategias y procedimientos de resolución de problemas y desarrollo de potencialidades
f) Función informativa:
Sobre la situación personal y del entorno.