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Teoría del Aprendizaje
Significativo
aprendizaje (Tipología del
…
Teoría del Aprendizaje
Significativo
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Condiciones para un
aprendizaje significativo.
Actitud potencialmente significativa
por parte del aprendiz.
Presentación de un material
potencialmente significativo.
Que el material tenga
significado lógico
Que existan ideas de anclaje
Tipología del
aprendizaje significativo.
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Principio de asimilación
Se refiere a la interacción entre el
nuevo material que será aprendido
y la estructura cognoscitiva existente
origina una reorganización de los
nuevos y antiguos significados
Aprendizaje subordinado
Se presenta cuando la nueva
información es vinculada con los
conocimientos pertinentes de la
estructura cognoscitiva previa del
alumno.
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Aprendizaje combinatorio
Se caracteriza por que la nueva
información no se relaciona de
manera subordinada, ni supraordinada
con la estructura cognoscitiva previa,
sino se relaciona de manera general
con aspectos relevantes de la estructura
cognoscitiva
Universidad Digital del Estado de Hidalgo. UNIDEH
Materia: Teorías y perspectivas de la enseñanza y del aprendizaje.
Alumno: Víctor Hugo Galván Zavala.
Referencias.
1.- Ausubel, D. N. (1983) Psicología Educativa. México. Trillas.
2.- Rodríguez, P. M. (2004) La teoría del aprendizaje significativo. España: Centro de Educación a Distancia