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Como enseñar hacer cosas con las palabras, Volumen ll de Carlos Lomas…

- - - - Hasta el punto de que los programas de enseñanza( y los libros docentes que lo traducían a la practica docente) eran un reflejo de la educación lingüística y literaria.
        
        Un año se estudiaba la fonología, morfosintaxis y el léxico de la lengua, el año siguiente se estudiaba la literatura, desde lírica hasta las ultimas tendencias de la poesía castellana,gallega, catalana o vasca.
  - - - El obejtivo esencial de la educación lingüística es la mejora de la competencia comunicativa del alumnado, urge volver a pensar sobre el papael de la enseñanza gramatical tradicional, funcional generativa y textual.
        
        Contribuir a la conciencia de las personas sobre sus teorías de la lengua fomentando el aprendizaje no solo de conocimientos sobre la lengua sino también de actitudes de aprendizaje de la diversidad lingüística de nuestras sociedades
        
        Lengua, cultura y Sociedad
  - - - La formación lingüísticas de la mayor del profesorado de lengua
        
        Enorme sensatez de la enseñanza de la gramática que no se exceda de los limites de la capacidad de los alumnos
        
        Hablar de nombres, verbos y adjetivos no estimulara a un alumno, mientras este no haya utilizado con abundancia y se le muestre que el conocimiento teórico, que le permite una mejor practica, del dominio de las herramientas lingüísticas.
  - - - En especial con un énfasis de los usos comunicativos de las personas del hacer lingüísticos de los hablantes
        
        Se dividen en 4 apartados.
        
        La antropología lingüística y cultural
        
        Es la etnografia de la comunicación, sociología del lenguaje, entometodologia, el análisis de de la conversación, el intereccionismo simbólico y sociolinguistica
        
        Estan condicionados por la pertenencia de las personas a determinada clase social, genero, edad o comunidad de habla y regulando conjunto de normas
        
        Enfoques textuales sobre el lenguaje
        
        Parten del estudio de unidades supraoracionales para advertir que el significado se construye en el contexto de la interraccion comunicativa
        
        La lingüística de un texto, el análisis del discurso, la teoría de la enunciación y la semotica contextual
        
        La gramática
        
        Estudia la actividad lingüística de las personas entendiéndola como parte esencial de la acción humana
        
        Juegos del lenguaje, actos de habla o principio de cooperación
        
        Psicología cognitiva y psicolinguistica
        
        El análisis de los procesos implicados en la expresión y la comprensión de mensajes y del estudio del papel que desempeña la interacción comunicativa en la adquisición y en el desarrollo de las destrezas lingüísticas de las personas.
- - - - Todo estudiando gramática se aprende a usar lengua
        
        La enseñanza gramatical desguinda de la reflexión sobre el uso lingüístico de las personas y del objetivo de mejorar competencia comunicativa de los alumnos y de las alumnas
  - - - Quien cree que es imposible enseñar este caudalrario del área y que isa se contribuye al aulas de enseñanza secundaria obligatoria a la educación literaria de los actuales adolescentes es que se ha encontrado al fin la cuadratura del circulo instalado en el limbo de los juntos.
  - - - Al servicio de la selección escolar de las especies y de una cada vez mas obvia voluntad de acabar con una educación secundaria obligatoria tan ingrata en su calidad de espejo de la diversidad( y de la desigualdad) sociocultural en nuestras sociedades. LOMAS 1997
  - - - Lengua no es enseñar una de las lingüísticas al uso sino mejorar las habilidades comunicativas de las personas y enseñar literatura sino enseñar, ha entender los textos literarios,estimular la lectura y animar los ejercicios de placer de la escritura
        
        Intentar que los niños, adolescentes y jóvenes entiendan el uso adecuado de la herramienta de comunicación y representación que es el lenguaje de algo enormemente útil en los diversos ámbitos de su vida personal y social.
- - - - La inclusión al interés de la reflexiono retorica, lingüística, o antropológica de estos y otros autores aparece debidamente reflejada en el comentario de los tratados monográficos sobre algunas disciplinas
        
        Obras de divulgación, manuales académicos o títulos de mayor densidad teórica, pero de difícil acceso y lectura.
        
        Referencias bibliográficas
    - - Contenidos
        
        Aludo libros o artículos en los que se aborda de manera monográfica el análisis de los diversos tipos de discurso, de manera directa o indiracta
        
        Educación lingüística y literaria
      - Materiales Didácticos
        
        Menciono una serie de trabajos de carácter practico
        
        Nunca libros de texto, en los que incluyen actividades con los diferentes contenidos de la educación lingüística y literaria
      - Cito algunos trabajos
        
        Que intentan tender fuentes entre el saber lingüístico y el saber hacer en el aula de lengua
      - Revistas
        
        La conculta de algunas publicaciones periodicas sobre la educion y el lenguaje
        
        Tiene un especial interés para el profesorado de lenguas y literatura
      - El titulo
        
        Que hace referencia al contenido general de los trabajos citados.
        
        Sugerido la consulta y la lectura de diversos títulos esenciales para conocer la evolución reciente de las ciencias del lenguaje y otros disciplinas.
    - - El conocimiento compartido de le lengua castellana entre los lectores y las lectoras de este manual y el mercado editorial español
        
        Que han inclinado por sugerir casi siempre el manejo de ediciones castellanas
        
        francés
        
        italiano
        
        Ingles
        
        Gallego
        
        Catalán
  - - - Referencia obligadas a la indagación sobre los últimos rumbos de las ciencias del lenguaje, educación lingüística y literaria.