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兒童人際通則 (特異型 (自我世界型 (學習結束談話用語 (拋球 (你覺得呢？, 你有發生過類似的事嗎？), 結束…
兒童人際通則
特異型
愛亂型
學習觀察與停止
界定擾人行為
觀察與學習友善行為
不表現讓人奇異的興趣
融入團體技巧
必要時作出貢獻
真誠的讚美
觀察且不干擾
自我世界型
學習敘述重點的技巧
首先/然後/後來/最後/所以
掌握結束的時機
在聽者乏味前
學習聊天拋球節奏
開放式問句
學習結束談話用語
拋球
你覺得呢？
你有發生過類似的事嗎？
結束
那我們之後見囉/那你先忙吧/不打擾你了
優雅停止
抱歉，我好像講太多了
避免吹噓
尊重地表達不同意見
我瞭解/的確....，但也許/有沒有可能...
黏TT型
學習享受獨處
認清不同交友階段的適當行為
普通朋友
親密的朋友
點頭之交
不衛生型
改善習慣
服裝儀容
用餐習慣
東摳西摳
發出怪味/聲
脆弱型
不果決型
學習自信的肢體語言
果決地回應欺負
口語
非口語
嫌惡表情
尋找盟友
兒童
避免形單影隻
下課
午餐
成人
挑臖型
避免挑臖行為
學習察言觀色
探索事件的前因後果
討論回應欺負的可能後果
面對一時的欺負
承認他人不完美
一對一的交友方式
威嚇型
喜歡排擠
培養同理心
覺察他人
自我覺察
揣摩角色感覺
欺負手足
學習談判和妥協
以誘發同理心取代責備
同理被欺負者
給予欺負者彌補機會
喜歡動手
培養友善行為
扮演「真英雄」
以身作則
犯錯時
理性取代質問為什麼
用正面陳述溝通
害羞型
不擅聊天型
打招呼
微笑直視
呼名
讚美
適當稱讚他人
表達對他人注意
找出共享的興趣/共通點
探索自己
瞭解/揣摩他人
一起進行活動
學習電話禮儀
開始
結束
表達感謝
表達支持
明天/下次見
不擅加入型
先觀察再融入
「靠近」觀察
「自然」加入
不必徵求同意
自組團體
鬆動負向自我對話
創造拮抗對話
為最糟情況作設想
想像「融入成功」的細節
「鼓勵」孩子
肯定成長與努力
鼓勵孩子敞開心胸交友
欣賞專屬自己的獨特