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Les le scénario des systèmes d'un module de formation (Le scénario du…

- - - - public cible:
        Les étudiants en 2 ème année génie logiciel. (Ingénierie)
      - titre:Analyse de sentiment d’une large quantité de tweet
      - Discipline: Informatique
      - volume horaire: 64
      - prérequis: Big data, analyse de sentiment, machine learning
    - - Fonction Motivation : Informer l’apprenant de ce qu’il sera capable de faire à l’issue de l’apprentissage
      - Fonction Orientation :
        Poursuivre dans le système d’entrée du cours
        Abandonner le cours si les objectifs ne correspondent pas aux besoins
      - Fonction Apprentissage:
        1. la présentation des objectifs sous la forme d’une description explicite des compétences attendues de l’apprenant l’aide dans son apprentissage 2. L’apprenant peut focaliser son attention sur les points importants et organise son apprentissage en conséquence
- - - - La durée: 30 minutes
      - Le type d'activité: individuelle
      - Le mode d'évaluation et le type : Un questionnaire à choix multiples ou multiple
    - - Proposer un module de remédiation au sein duquel la progression serait plus lente en prévoyant au sein de celui-ci davantage d'exemples et d'exercices.
      - Proposer un module de remédiation qui met en œuvre des approches pédagogiques différentes. A un apprenant qui a éprouvé des difficultés pour suivre un apprentissage très formel, on proposera une approche plus concrète basée sur la simulation et la mise en situation.
      - Quitter la logique d'autoformation en faisant intervenir un enseignant qui précisera les difficultés et s'efforcera de débloquer l'apprenant par des interventions pédagogiques très ciblées.
      - Mettre les apprenants en contact en favorisant les échanges et le tutorat entre pairs.
- - - - les objectifs opérationnels: apprendre les majeurs techniques d'analyse de sentiment
      - la durée: 20 heures
      - les ressources: cours sur les analyses de sentiment
      - les acteurs intervenants: Tuteur, Groupe d'apprenants
      - le rôle de chaque acteur:
        Tuteur assurer le contenu de cours et des activités
        Apprenant: réaliser les activités et tester les technologies utilisées
      - le type de l'activité : individuelle
      - le matériel: Connexion internet, Serveur de donnée à distance
      - le mode d'évaluation: des activités , un test de sortie: évaluation par le tuteur et par les pairs
      - le type d'évaluation: par les paires
      - les critères d’évaluation: le suivie de cours, l’interaction avec le tuteur
      - les livrables de l'activité
  - - - la durée: 28heures
      - les ressources: cours sur les outils de big data, des videos
      - les objectifs opérationnels
      - Le rôle de chaque acteur:
        Tuteur assurer le contenu de cours et des activités
        Apprenant: réaliser les activités et tester les technologies utilisées
      - le rôle de chaque acteur
      - le type de l'activité : par groupe
      - le mode d'évaluation: des tests pratiques
      - le type d'évaluation:par le tuteur
      - les critères d’évaluation: l'interaction avec les membres de groupes