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buenasPracticas (Factores condicionantes (Prescripciones legales,…
Factores condicionantes
Prescripciones legales
Supervisiones institucionales
Presiones
sociales
Condiciones organizativas
Devela concepciones del evaluador
Sobre la naturaleza de la inteligencia
La inteligencia se desarrolla, por lo cual es necesario que las evaluaciones sean abiertas y flexibles
Se evalúa en términos de clasificación y etiquetación según expectativas condicionadas
Sobre el proceso de enseñanza -aprendizaje
Se puede tener la idea de un proceso jerárquico donde el-alumno sólo debe asimilar la instrucción del profesor
se genera las instancias evaluativas para que el alumno genere su propio aprendizaje.
Sobre la naturaleza de la profesión
puede existir una visión mecanicista, donde la evaluación está centrada en la adquisición de datos y competencias
se puede perfilar, también, en base a la consideracion exigencias morales, las relaciones interpersonales y las dinámicas sociales
Devela actitudes del evaluador
Hacia los evaluados
La evaluación no debe aplicarse como un instrumento de opresión, sino para estimular el aprendizaje.
Hacia
los colegas
La evaluación suele ser una práctica individualista, la subyace una concepción individualista. es importante generar espacios de reflexión entre la comunidad para mejorar el proceso enseñañza-aprendizaje.
Hacia
sí mismo
No se debe renegar que parte del aprendizaje depende de la forma en que se enseña
Devela principios éticos del evaluador
Sobre la finalidad de las instituciones
El fin de las instituciones debe ser que las personas crezcan y alcancen sus máximas posibilidades
Sobre las exigencias morales de la profesión
Se debe tener en cuenta los principios básicos de las relaciones humanas y un ejercicio profesional responsable
Sobre la estructura y dinámica social
La evaluación tiene que ver con la racionalidad, pero también con la justicia
Felipe Roldán Molina
