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EDUCATION PRIORITAIRE + REP (lois (1959 : Berthoin : jusqu'à 16 ans,…
EDUCATION PRIORITAIRE + REP
lois
1959 : Berthoin
: jusqu'à 16 ans
1975 : Haby
: collège unique
1981 : Savary
: création ZEP
1997
: création REP
lois d'orientation
loi 2005
: mieux garantir l'égalité des chances
2010
: programme ECLAIR
rentrée 2015
: 6 priorité
= stratégies politiques qui visent à corriger l'impact des inégalités :
réussite scolaire
recherches
Sénac
:
but : réduire les inégalités
principes : refus de la fatalité de l'échec scolaire + traitement local adapté + responsabilisation des acteurs
partenariats
Jean-Yves Rochex
: réalité différente des attentes + visée compensatoire
objectif = réduire à moins de 10% l'écart de maîtrise de compétences
LIENS
carte scolaire
conseil école/collège
charte
climat scolaire
travail d'équipe
Refondation : 3 mesures
stabiliser, former, soutenir les équipes :
meilleure rémunération
carrière plus valorisée, avancement facilité
formation continue
tuteur pour les PE débutants
travail en équipe renforcé
coordonateurs
formateurs formés nationalement
fournir un cadre propice aux apprentissages
:
plus de moyens pour les actions pédagogiques
projet de réseau à long terme (4 ans)
meilleur accueil des parents chaque matin
infirmier scolaire supplémentaire + assistant social
500 assistantes de prévention sécurité
projet de réseau
: analyse situation ; principaux objectifs visés ; actions retenues ; modalités de mise en oeuvre ; modalités de pilotage ; besoin de formation mis en évidence ; modalités d'évaluation et de valorisation des actions
accompagner les élèves
:
préscolarisation
PDMQDC
parcours individuel de formation au collège
accompagnement continu en 6e
dispositif D'col
développement des internats de proximité
COMPRENDRE, S'INFORMER, AGIR
AGIR : 6 axes, priorités
conforter une école bienveillante et exigeante
école qui coopère avec les parents et partenaires pour la réussite scolaire
garantir l'acquisition du "lire, écrire, parler" et enseigner plus explicitement les compétences que l'école requiert pour assurer la maîtrise du socle
favoriser le travail collectif de l'équipe éducative
accueillir, accompagner, soutenir, former les personnels
renforcer le pilotage et l'animation des réseaux
réseaux d'éducation prioritaire
REP
: réseaux mixtes socialement mais rencontrant des difficultés sociales plus significatives que celles des collèges et écoles situés hors de l'éducation prioritaire
REP + (renforcé)
: concerne les quartiers ou secteurs isolés connaissant les plus grandes concentration de difficultés sociales ayant des incidences sur la réussite scolaire :
organisation
:
le temps enseignant est organisé différemment, en dehors des heures strictes d'enseignement, les personnels peuvent mieux se consacrer aux autres dimensions essentielles de leur métier : travailler collectivement et se former ensemble, concevoir et organiser le suivi des élèves, coopérer davantage avec les parents
200 enseignants formateurs ont bénéficié d'une formation nationale
de nouveaux formateurs formés (2016-2017)
politique ambitieuse
discrimination positive
recherche d'égalité & d'efficacité
égalité de l'information comprise par les familles
favoriser les trajectoires entre filières
culture commune
espace d'inculcation des valeurs ... solidarité
lutte contre la politique familiale évitant la mixité
critères nationaux
:
part d'enfants issus de familles à CSP défavorisées (66%)
part des parents avec RMI
part des enfants ayant des parents non francophones
part d'élève ayant des résultats faibles aux évaluations nationales
part d'élève ayant un retard scolaire de 2 ans en 6e
éléments locaux