De quel soutien les enseignants ont-ils besoin pour faire grandir l'estime de soi des élèves ? - Maryse Métra (psychologue) -
Littérature jeunesse
L'arbre sans fin, C. Ponti
Et si on redessinait le monde ?, D. Picouli
Célestin, le ramasseur du petit matin, S.Poilleve
Être complexe
Faire une place à toutes les formes d'intelligences (H. Gardner)
Classe = pluri-nutritionnelle (J. Levine)
4 composantes
Le sentiment de confiance
La connaissance de soi
Le sentiment d'appartenance à un groupe
Le sentiment de compétence
Points soulevés
Politique de l'enfance : long-terme (ex Finlande)
Compagnonnage réflexif
Comment faire grandir l'estime de soi si nous-mêmes nous n'avons pas d'estime ?
Importance capacité d’émerveillement + créativité
Tout être humain navigue entre des périodes d'optimisme et de pessimisme, avec une dominante qui varie selon le contexte, les événements de sa propre histoire --> il faut pouvoir trouver où est le curseur pour chacun d'entre nous.
BIEN DANS SA TÊTE, BIEN DANS SA CLASSE.