De quel soutien les enseignants ont-ils besoin pour faire grandir l'estime de soi des élèves ? - Maryse Métra (psychologue) -

Littérature jeunesse

71WrZ0G6c8L L'arbre sans fin, C. Ponti

1461345-gf Et si on redessinait le monde ?, D. Picouli

9782081633810 Célestin, le ramasseur du petit matin, S.Poilleve

image-oeuvre-untitled_cup_man_1989-450-450-807324

Être complexe

Faire une place à toutes les formes d'intelligences (H. Gardner)

Classe = pluri-nutritionnelle (J. Levine)

4 composantes

Le sentiment de confiance

La connaissance de soi

Le sentiment d'appartenance à un groupe

Le sentiment de compétence

Points soulevés

Politique de l'enfance : long-terme (ex Finlande)

Compagnonnage réflexif

Comment faire grandir l'estime de soi si nous-mêmes nous n'avons pas d'estime ?

Importance capacité d’émerveillement + créativité

Tout être humain navigue entre des périodes d'optimisme et de pessimisme, avec une dominante qui varie selon le contexte, les événements de sa propre histoire --> il faut pouvoir trouver où est le curseur pour chacun d'entre nous.

BIEN DANS SA TÊTE, BIEN DANS SA CLASSE.