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"Mignonne", ôde à Cassandre; Pierre de Ronsard (Une ode qui…
"Mignonne", ôde à Cassandre; Pierre de Ronsard
Une ode qui célèbre la beauté
La situation particulière du poète
Apostrophe affectueuse "mignonne" : adjectif substantivé signifiant ""gracieuse jolie agréable" --> repris 3X
Sentiment d'affection, reconnaissance de son charme
Evocation de la rose--> topo poétique: mise en paralléle de la fleur et de la femme
traditionnelle de la courtoisie du moyen age
Verbe à l'impératif V.1 V.7 V.16: suite d'ordre et de conseil
Le poète se considère comme un homme d'expérience
Ambition du poète double: séduire la jeune fille, lui rendre hommage, l'avertir
La beauté de la rose
Registre lyrique
Beauté suggéré par le jeu des couleurs: contraste esthétique
permet d'évoquer la femme et la fleur
Beauté suggéré par la grâce du mouvement: S1 évoque un corps féminin en mouvement
mort de la rose évoqué sous forme d'euphémisme qui laisse entendre mouvement gracieux
Compliment indirect grâce à la personnification
Fleur comparé à la jeune fille
"Robe"X2 S1: incite à considérer la rose comme une personne
Mouvement du corps
Allitération en (O)
symbolise l'éclosion?
Comparaison explicite "son teint pareil au votre"
compliment à la jeune fille
Métaphore S2
pétales substitue un thème humain à un terme végétal
S3: renverse le parallélisme-> femme comparé à la fleur: champ lexical de la floraison
jeune hommage à la jeunesse de cassandre et l'avertir du destin tragique qui l'attend (la mort)
L'invitation du Carpe Diem
Un poème inscrit dans une journée
Démarche du poète inscrit dans le temps V2
S1: moment dont on parle--> matin: beauté de la rose, mais moment ou l'on parle--> soir "cette vesprée"
S2: les 2 moments se rejoignent-> le poète incite la femme à regarder la déchéance de la rose
impression de rétrécissement
V.12: place le poème dans la continuité du temps de façon accéléré
S.3: évocation du futur
Paralléle entre la vie humaine et la journée: matin-> jeunesse; soir-> vieillesse
idée de renaissance
métaphore de la rose comme representation allégorique de la brieveté de la vie
topo du Carpe Diem décliné dans cette ôde
Déploration de la mort de la rose: le registre élégiaque
Répétion de l'interjection "Las"
Répetiton de son (as)
effet de rimes suggérant une harmonie imitative
Allitération en (I)
Adoucit la dureté du spectacle de la mort
personnification de la nature renforcé par l'interjection (ô); l'adverbe "vraiment"
indignation plus concrete
point d'exclamation
renforce l'indignation du poète
Structure syntaxique sans proposition principale V.
expression courte et éfficace
chute phonétique de "choir"
La leçon finale: l'invitation au Carpe Diem: registre didactique
Registre didactique dans le dernier sizain
Conjonction de coordination inaugure le sizain
suite logique de la déploration du 2ème sizain
"Si"->conclusion
Apostrophe "mignonne"
effet de boucle avec le 1er sizain
Leçon de morale qui reprend le thème du Carpe Diem: reprise du champ lexical de la floraison-> mettre en avant la jeunesse de cassandre comparable à la verdeur d'une fleur par métaphore V.
Reprise presque littérale du vers d'Horace "Carpe Diem" mais en remplacant "le jour" par "la jeunesse"
Mise en rime des mots "jeunesse" et "vieillesse"
opposition frappante