Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Den profesjonelle læreren i samarbeid med andre (Prinsipper for…
Den profesjonelle læreren
i samarbeid med andre
Kollegasamarbeid
Tverrproffesjonelt samarbeid (PPT, barnevern, StatPed - kompetanser som kurser lærer, BUP, bibliotekar, andre institusjoner)
Skole-hjem samarbeid
Prinsipper for godt samarbeid med foresatte
Symmetrisk samarbeidsrelasjon (dialog og likeverd)
Myndiggjøring (involvering og medbestemmelse)
Ressursorientering (samarbeidslekser, felles møteplasser, tilpasset samarbeid)
Tilpasset samarbeid: eks tolk i samtale med minoritetsspråklige foreldre, ekstra oppfølging for å inkludere, starte FØR skolestart
Hva skal det samarbeides om, hvor mye vil foreldrene involveres, medbestemmelse og medvirkning / kun dialog og drøftinger / bare gjensidig informasjon
Strategier for utviklingssamtalen
Avklar hensikten med samtalen i forkant i en skriftlig inkalling, og muntlig ved behov
Start med noe nøytralt,legg opp til en varsom inngang til sensitive tema
Få opplysninger om barnets situasjon fra foreldrene (spesielt ved nye elever i klassen)
Barnet skal være sentrum for samtalen
Snakk om det som SKAL skje, ikke det som HAR skjedd
Målet er å fatte beslutninger om "veien videre" for eleven faglig og sosialt
Analyser utfordringer sammen med foreldrene
Prinsipper for imøtekommende kommunikasjon med foresatte
Tål et visst konfliktnivå
bevar roen og ikke ta det personlig
Empati
, se situasjonen fra et annet perspektiv
Aktiv lytting
, gi bekreftelse og gjenta enkelte ord de sier som viser at du mottar det som blir sagt
Ikke gå i forsvarsposisjon
, ikke skyld på noen andre/annet
Unngå dobbeltkommunikasjon
, men det du sier, vis det med kroppen
Oppfordre til å utdype/forklare
, prøv å vær kreativ for å løse opp i situasjonen, i en annen setting (ikke telefon)
Anerkjenn
ta foreldremedvirkning på alvor
Følg opp
, hyppig kommunikasjon
Sats alt på å etablere et godt samarbeidsforhold fra dag EN