Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ŠKOLSKÉ HODNOTENIE ŽIAKOV (Typy (formatívne, finálne, formálne, neformálne…
ŠKOLSKÉ HODNOTENIE ŽIAKOV
Etapy vývinu hodnotenia
I. etapa
prístup
autoritárky spôsob výchovy, dogmatické vyučovanie, podriadenie žiaka, donucovanie, tresty
monitorovanie, denunciácia
čierna pedagogika, orbilianizmus
prístup
humanistický
Antika (Aristoteles, Quintilianus)
Počiatok novoveku
Erazmus Rotterdamský
J. A. Komenský
Jezuiti
Filantropizmus a pietizmus
II. etapa
rozvoj školstva
rozšírenie klasifikácie známok
skúšy
inšpekcia štátnej správy
písomné skúšky
formálne hodnotenie
diferenciácia Ž podľa výkonnosti
III. etapa
Pedagogický reformizmus
snaha obmedziť nedostatky šk. hodnotenia objektívnymi edumetrickými prístupmi
Prejavy
neformálne
formálne
Typy
formatívne, finálne
formálne, neformálne
normatívne, kriteriálne
objektívne
diagnostické
priebežné, záverečné
interné, externé
hodnotenie priebehu, výsledku
Funkcie
informačná a motivačná
klasifikácia
Dvořáková
Informatívna
Formatívna
Tuček
informačná
diagnostická
prognostická
kontrolná
regulačná
výchovná
motivačná
sociálna
stabilita prospechu v čase
priemer známok
výrazné zhoršovanie prospechu
postupné zlepšovanie prospechu
výrazné výkyvy, kolísanie prospechu
kritériá známkovania
absolútna vzťahová norma
skupinová norma
individuálna vzťahová norma
Objektivita, Reliabilita
Validita
Obsahová, Konštruktová, Súbežná, Predikčná
tradičné a slovné hodnotenie
riziká t.h.
pozitíva s.h.
nedostatky s.h.
autonómne hodnotenie, sebahodnotenie
prostriedky formatívneho (rozvíjajúceho) hodnotenia
denníky učebného procesu
sebapoznávacie karty
zoznamy, tabuľky hodnotiacich kritérií
portfólio